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비평적 탐구는 공동체의 노력이다. 그에 비하여 직선적인 비평적 절차는 학생들이 사고를 바꾼다거나 다른 사람의 의견을 묻는다거나 서로 공동으로 연구할 기회를 거의 주지 못한다.
그러나 실제 학교 현장에서 미술의 감상과 비평학습을
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비평적 탐구 이론
1)비평적 담화(펠드먼식 모델)에 의한 학습의 특징
2)펠드먼식 모델에 대한 문제점(김창식)
3)게히건의 '비평적탐구'와 '비평적 담화'의 차이점
4)비평적 담화의 문제점,
2. 미술비평 학습의 모델로서의 '비평적 탐구'
1)탐
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미술사가나 비평가들이 해설해놓은 자료
같은 작가의 다른 작품 살펴보기
같은 시대 다른 작가의 작품과 비교
미술사의 연표 등에서 작가와 작품의 위치 확인
작가에 대한 문헌들
Ⅶ. 미술 비평 학습과 교사의 역할
비평적 탐구 학습에서 교
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미술 비평적 학습을 통해 다양한 사람들이 서로 도와가며 살고 있는 사회를 이해하고, 나와 다른 타인을 ‘틀리다’의 개념이 아닌 ‘다르다’의 개념으로 이해하고 서로 존중할 수 있는 넓은 시각을 가질 수 있도록 하여야 할 것이다.
<발
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미술감상교육(미술감상지도)의 비평적 탐구
1. 탐구 과정으로서의 미술 비평
2. 비평적 탐구 활동의 본질과 구조적 특성
Ⅶ. 미술감상교육(미술감상지도)의 지도방법
1. 열린 토론은 학생들에게 미적 대상에 대해 제한 없이 자유롭게 토론
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미술치료 프로그램이 다운중후군 아동의 부적응 행동 및 대인관계 개선에 미치는 효과. 미술치료연구.1997
정현희, 김영자. 동그라미 중심 부모- 자녀 묘화를 통한 아동의 공격성 완화 효과. 미술치료연구.1996
정현희, 추길자. 꼴라쥬에 의한 아
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탐구……………………………………………73
2. 학습자와 수용맥락 간의 상호작용………………………………………75
3. 학습자 수용맥락의 개방성………………………………………………79
4. 학습자 삶의 맥락과의 연계 ……………
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-Michel Basquiat 와 Keith Haring 의 낙서화에 나타난 아동 화적 요소에 관한 연구> 계명대 교육대학원 석사논문 2004
황 진 <유럽 전래동화 카테고리에서의 헤르만 헤세 창작동화 고찰> 계명대학교 2000
<인터넷 사이트>
교보문고, 음악이 있
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-1929)」, 주진숙외 역, 시각과 언어, 2000.
·임정택 외. ‘독일표현주의 영화’,「세계영화사 강의 - 초기 영화에서 아시아 뉴웨이브까지-」,연세대학교 출판부, 2001.
·르네 프레달.‘독일 표현주의’,「세계영화 100년사」, 김희균 역,
이론과
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-200.
지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145.
최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이 유아의 미술활동에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 통계학과 사례집, 13(1), pp. 49-58.
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미술사학 전공을 통해 예술 작품과 작가, 시대적 문맥에 대한 깊은 이해를 바탕으로 다양한 주제에 대한 연구를 수행할 계획입니다. 엄격한 학문적 기준에 입각하여 자료 조사와 분석, 비평적 사고를 통해 새로운 시각과 인사이트를 도출하는
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비평적 시선으로 해석하는 작업을 지속할 계획입니다. 또한, 예술이 누구나 접근할 수 있는 공공적 가치로 확장될 수 있도록 연구 결과를 대중과 공유하고, 교육 콘텐츠나 전시 프로그램으로 재구성하는 활동에도 참여하고 싶습니다. 1.
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1. 개인 소개 및 학업 배경
미술과 조형예술에 대한 저의 열정은 어린 시절부터 시작되었습니다. 색채와 형태에 대한 끝없는 탐구와 실험을 통해, 저는 점차적으로 제 자신만의 예술적 언어를 개발해 나갔습니다. 초등학교 때 처음으로 물감과
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미술 대회에 참가하여 몇 차례 수상하는 성과를 거두었고, 이는 저의 예술적 재능과 가능성을 확인하는 계기가 되었습니다.
대학에서 순수미술을 전공하며, 저는 예술의 다양한 형태와 기법을 체계적으로 탐구했습니다. 회화, 조각, 설치미
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미술의 역사와 이론에 대해 더 깊이 배우고 싶다는 ...(중략)
2. 전공분야에 대한 연구계획
저의 연구계획은 크게 두 가지 주제로 나누어집니다. 첫 번째는 19세기 유럽 미술의 사회적, 정치적 맥락을 탐구하는 것이고, 두 번째는 현대 미술이 어
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