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수정하여 결정본으로 삼았다.
7) 구약성서의 경우 1910년에 완역되어 1911년에 신약성서와 함께 ‘성경전서’로 간행되었다. 그러나 이 성경은 원문번역이 아닌 영어, 한문 성경을 번역한 것이었기에 내용이 정확하지 않았다.
8) 이후 1912년에 개
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영어 학습에 있어서도 말할 수 있기 전에 충분히 듣기 연습을 통해 청취력을 배양하는 것이다.
참고문헌
ⅰ. 고노 이치로 저, 엔터스코리아 역(2003), 영어번역사전, 클레오
ⅱ. 김정우(2004), 영어번역 ATOZ, 동양북스
ⅲ. 박용남(2010), 영한 번역의
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입력이 된다. 이 하위 프로그램은 Perl-프로그래밍 언어로 작성되어 있으며 unl자질의 값을 입력 값으로 받아 관련된 정보만 추출, 출력한다.
참고문헌
김정우, 영어 번역 한국어의 문체와 어휘, 한국어학회, 2011
문영란, 중국어 통역 나도 해볼
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번역의 관점에서 영어와 한국어의 특성 비교
1) 분절음의 특성 (Characteristic properties of segments)
(1) 자음 (Consonants)의 특성
(2) 모음 (vowels)의 특성
2) 음절구조 (syllable structure)의 특성
3) 음운 현상 (Phonological Phenomena)
(1) 자음과 관련된 음운 현
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관련한 직접적인 경험 및 예
1) 자기점검과 관련한 경험 및 예
(1) 첫 번째의 경험 및 예
(2) 두 번째의 경험 및 예
(3) 세 번째의 경험 및 예
(4) 네 번째의 경험 및 예
2) 자기평가와 관련한 경험 및 예
(1) 첫 번째
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입을 여는 영어공부, 경기도교육연구원
◇ 김정렬(2002), 영어교육론, 서울 : 한국문화사
◇ 신은실(1992), 듣기와 말하기에 관한 효율적인 영어교수법에 관한 연구, 석사학위논문, 원광대학교
◇ 송정미(1997), 듣기 말하기 중심의 초등영어교육,
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영어교육의 필요성
Ⅲ. 영어교육의 동향
Ⅳ. 영어교육의 기본방향
1. 영어노래 부르기
2. 게임
3. 영어 일기 쓰기
4. 영어 편지 쓰기
5. 영어듣기, 말하기, 읽기, 글짓기 대회
6. 영어 연극, 역할극(role play)
7. 무언극(mime)
8. 관련 과제 부
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영어과(영어교육)의 실태
1. 문자언어의 강조
2. 음성언어의 소홀
3. 영어 형태와 구조의 중시
4. 영어 형태와 구조의 암기
5. 빈번한 문장 분석과 번역의 사용
6. 상향적 영어학습의 강조
7. 교사 중심 통제의 과다
8. 정확성 개발의 강조
9.
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영어의 발전과정 / 김양수 (人文科學硏究, Vol.4 No.-, [1995])
2. 영어 복합어의 통시적 연구 / 허정, 원광대학교 [2003]
3. 중세 영어에 차용된 불어어휘에 관한 연구 / 김귀훈, 순천대학교 교육대학원 [2003]
4. 영어방언의 한국어 번역방법 연구 : 사
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영어과의 평가
초등 영어 평가는 학습자의 의사소통 수행 과정을 평가하여 그 발달 정도를 점검하는 것이 주가 되며, 무엇보다도 영어에 흥미와 자신감을 가지는 것이 중요하므로 정의적인 영역의 평가도 중시하도록 한다.
평가와 관련된 용
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