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청소년에게는 치료와 재활을 위한 시설 및 교정프로그램 등 현실적인 노력이 뒤따라야 할 것이다.
참고 문헌
면목사회복지관, 청소년 약물남용상담 매뉴얼, 1995.
문화체육부 ,미국의 약물예방교육, 1994
약물남용청소년을 위한 강남지역협의
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청소년들이 지배적인 문화와는 다른 문화 속에 위치해 있음으로 인하여 그러한 문화 속의 가치와 신념에 따라 행동하다 보면 자연스럽게 비행을 많이 할 수 밖에 없다는 것을 강조하였다. 즉, 비행은 하층청소년들이 자신들의 비행문화의 규
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프로그램 내실화
- Wee센터(교육청, 교육부), 청소년 비행예방센터(법무부), 청소년상담복지센터(여가부) 등에 가족단위 특별교육 프로그램 확대할 수 있다.
- 가해학생 강제전학에 따른 부적응 해소를 위해 가해학생 전학퇴학 조치 시 중장기
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비행을 예방하는 조치이기도 하다. 더불어 비행청소년은 비행의 동기와 수준이 각기 다르므로 연령, 성별, 비행수준, 비행동기에 따른 프로그램 개발이 필요하다. 또한 비행의 저 연령화 현상에 대응하기 위해서는 초등학생을 대상으로 한 예
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프로그램과 같은 것도 전통적인 긴장이론과는 어울리지는 않지만 어느 정도 긴장이론과 관련 있는 대책이라고 할 수 있을 것이다. 청소년비행의 긴장이론적 관점
Ⅰ. 아노미이론
Ⅱ. 미시연구
1. 기존 연구들
2. 긴장이론에 대한 비
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특징
4. 미국의 학교폭력 예방정책 성공사례 분석
5. 우리나라 학교폭력 정책의 문제점
6. 학교폭력 예방위한 정책 및 개선방안 제시
(1) 국가정책방안 제시
(2) 예방프로그램
(3) 상담시스템 개선
7. 나의생각 정리
8. 참고자료
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청소년들을 선도 및 교화에 중점을두고 접근하여야 하나 업무과중으로 인하여 일률적으로 처벌하는 경우가 빈번하다. I. 서론
II. 본론
1. 멘토링 정의
2. 멘토링 프로그램
3. 청소년비행예방 프로그램으로서의 멘토링
4. 멘토링 프로그
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0,000
3만원×1명
-
30,000
3%
남방비
245,000
3만5천원×7회
245,000
24.5%
프로그램 진행재료비
250,000
250,000
25%
강사님 교통비
700,000
10만원×7명
700,000
70%
문구 및 사무용품비
50,000
5만원
50,000
5%
소 계
2,175,000
200,000
335,000
총 계
7,210,000
5,050,000
216,000 없음
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청소년의 대인관계능력 향상을 위한 집단프로그램 분석>.서울여대 대학원 Ⅰ. 집단사회사업의 개념
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1. 집단사회사업의 정의
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2. 집단의 종류
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3. 집단사회사업의 접근방법
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II. 집단사회사업의 기본요건
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1. 집단
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2.
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청소년 절대금연구역을 서울뿐 아니라 전국의 학교로 확대하고 가정과 학교, 사회 전체가 유기적으로 청소년 흡연방지에 나서야 할 것이다.
다음은 초등학교부터 흡연 예방교육프로그램의 개발이다. 이 경우 흡연예방교육은 강의보다는 흡
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