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비행경험을 고려함으로써 비행친구와 비행과의 관계에 대해 그 인과관계를 살펴본 김준호의 연구결과는 비행청소년을 친구로 가지고 있느냐보다는 자신이 비행청소년인지의 여부가 장래의 비행여부에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타나
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제1절 비행친구와 청소년비행의 인과관계에 대한 이론적 논의와 논쟁
비행을 한 경험을 가지고 있는 청소년
비행에 대해 호의적인 감정을 가지고 있음
친구들 또한 대부분 비행경험을 가지고 있음
청소년 비행과 비행친구와의 접촉간의
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청소년 법적 비행의 경향과 원인에 대한 실태연구. 전국청소년문제행동 실태조사 심화연구. 한국청소년개발원.
이성식(2002). 가정. 비행친구. 비행의 상호 인과관계. 형사정책연구 제13권 제1호. 한국형사정책연구원.
이영란(2000). 한국의 국제
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. 이와 같은 연구결과를 볼 때 학교와의 유대는 아동의 긍정적인 발달을 촉진하고, 문제행동 및 비행을 감소시키는 중요한 요인이라고 볼 수 있다. 1. 개인요인
2. 가족요인
3. 친구요인 : 비행친구
4. 학교요인 : 학교유대(school bonding)
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비행친구. 비행의 상호 인과관계. 형사정책연구 제13권 제1호. 한국형사정책연구원.
이영란(2000). 한국의 국제범죄의 실태와 대책-국제공조 필요성의 관점에서. 형사정책 제12권 제2호. 한국형사정책학회.
최원기. 이주연(2001). 청소년 법적 비행
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