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삐삐 롱 스타킹> 사건 전개과정
이웃의 남매 토미와 아니카를 만나 우정을 쌓는다.
토미와 아니카는 삐삐와 함께 학교를 다니기를 권하고, 선생님께 삐삐의 방문을 미리 알려준다.
삐삐는 결국 학교에 가게 되는데......
말괄량이 삐삐는
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로 텡일과 같은 독재자로 변하지 못하리라는 보장은 없는 것 아닌가. 이는 작가가 오르바르가 앞으로의 낭기열라의 지도자라는 점을 감안하여 좀 더 이상적인 인물로 그림으로써 낭기열라가 현실세계와는 다른 곳이라는 것을 인물들을 통해
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삐삐 롱 스타킹』이 출간될 당시의 스웨던은 어린이들에게 한없이 엄격한 규율을 강조한 사회였다. 현대의 우리나라 어린이들도 많은 억압과 갈등 속에서 살고 있다. 이렇게 심리적, 물질적 압박감에서 시달리는 아이들에게 판타지 동화는
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삐삐의 삶을 통해 빡빡한 삶을 다시금 돌아보게 해주는 명랑한 캐릭터이다. 이런 것이 아동 문학의 힘이 아닌가 하는 생각을 하면서 마무리 한다.
* 참고문헌 *
< 내 이름은 삐삐롱 스타킹 >
< 꼬마 백만장자 삐삐 >
< 삐삐는 어른이
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미소가 더 아름다워 보인 것은 아닐까 하는 생각도 든다.
모든 어린이 동화가 그렇겠지만 영상에서의 밝고 힘 있어 보이는 색들, 책을 읽을 때 나도 모르게 느껴지는 포근함과 따뜻함.. 나도 모르게 책을 읽으면서 또 다른 말괄량이 삐삐가 되
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삐삐 롱스타킹 (아스트리드 린드그렌)
내 목은 매우 짧으니 조심해서 자르게 - 박원순 세기의 재판이야기 (박은영)
남북 공동 초등학교 (신천희)
나의 산에서 (프랑수아 오비노)
나의 린드그렌 선생님 (유은실, 권사우)
나는 선생님이 좋아
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스타킹 요란한 악세사리
머리 퍼머나 염색머리, 답답해 보이는 머리
눈을 가리는 머리, 얼굴을 가리는 머리
시선 면접관의 시선을 피하는 것
마음가짐 거짓말
창조형이기 보다는 응용형이나 모방형
잘난척
불건전한 생각
헤픈 웃음
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