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이야기 장면을 읽고, 모둠원들과 희곡을 만들어 봅시다!
7. 문학의 향기
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기
6학년 ( )반 ( )번
확인
이름 : ( )
1. (복습) 아래의 빈 칸에 들어갈 적당한 말을 넣어 봅시다.
( ) : 트리위저드 대회의 대표를 뽑는 날 저
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희곡으로 다음 시간에 역할놀이를 할 것입니다.
(시청한다.)
S:네 알겠습니다.
●정리
①이야기와 희곡의 차이점에 대해 다시 한 번 정리한다.
●차시예고
[다른 이야기를 희곡으로 바꾸어 써 봅시다.]
3‘
※ 판서계획
단원: 7.문학의 향기
●학
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이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 대체적으로 잘 알고 있다.
활동 중
관찰법
수행평가
중
시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 부분적으로 알고 있다.
하
시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 알지 못한다.
국어
듣기말하기쓰기
6-1
7. 문학의 향기
[1]
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이야기)로 바꿀 수 있다.
활동1:시 내용파악하기
활동2:시와 이야기를 비교하여 차이점 찾아내기
활동3:이야기 뼈대 만드는 방법 알아보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방
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희곡: 해설, 지문, 대사로 되어 있습니다./ 인물의 대화 글은 대사로 나타냅니다./ 인물의 행동이나 표정은 지문으로 나타냅니다.
8‘
5′
※ 판서계획
학습 목표: 이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법을 알아봅시다.
활동1 해리포터 이야기 읽
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쓰기･문학･문법을 나눈 범주가 적합한가?
(중략)
10 전기
1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규)
2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱)
3. 국어교육 변천사에 대해 말하라.
4. 문학이 시대에 따라 소멸되
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