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, 집게 대신에 부직포 숫자를 이용하여 동일한 방
법으로 활동하도록 한다.
확장활동
♥ 짝수와 홀수의 개념을 알 수 있다.
♥ 눈을 감고 나무에 달린 사과의 개수를 맞추어 본다.
유의사항
♥ 집게에 손가락이 끼이지 않도록 유의한다.
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보아 성공적이라 할 수 있겠다.
민혁이의 편식습관은 식사전 군것질을 하고 엄마의 관심을 더끌려고 하며 음식을 먹게하는 흥미를 이끌지 못해서 생긴 것으로 생각된다.
실험과정에서와 마찬가지로 민혁이가 스스로 음식을 골고루 먹게 가
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세요.
C2: 네
그림동화판
당근과 도토리 모형
평가
· 동화를 읽고 느낌이 어땠는가?
기억에 남는 것을 이야기 해보았는가?
동화와 수학의 수준이 발달에 적합하였는가?
자료는 적절 하였는가 ?
11:35~
11:50
신체표현활동
*인어공주 애니메이션
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보아요.
수학적
기초능력
기르기
수학적
기초능력
기르기
수 감각 기르기
Ⅰ,Ⅱ. 생활 속에서 수량의
많고 적음을 비교한다.
무궁화와 다른 꽃의 꽃잎 수를 세어 보고 어느 것이 더 많고, 어느 것이 더 적은지 알아보아요.
Ⅰ,Ⅱ. 생활 속에서
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세어보아요.
활동목표
‘하나, 둘, 셋’을 셀 수 있다.
많고 적음을 안다.
물체가 더해지고 줄어드는 것을 경험한다.
대상연령
만 2세 소집단
유의사항
다른 아이에게 던지지 않도록 주의한다.
함께 활동할 수 있도록 분위기를 조성한다.
순서
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세어슨 장군총과 태왕릉 등 대형 적석총으로 미루어 최고 지배층의 무덤은 벽화분 보다는 적석총이었을 것으로 판단된다. 그러나 4세기에 들어오면서 평양의 천도 준비에 따른 양 지역 간의 빈번한 교류로 양 지방의 석실봉토분은 곁칸이 있
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