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교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의 역사와 철학, 동문사
손인수, 정건영(2000) 교육철학 및 교육사,
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공저(2013), 교육심리학, 양서원
정황순 외 공저(2013), 교육심리학, 태영출판사
정영근 저 (2009), 인간 이해와 교육학, 문음사
신동로 저(2007), 교육과정 및 교육평가, 형설출판사
신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
김언주 (2002),
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교육과 빈틈없는 교육계획을 준비하여 교육활동은 물론, 교육 환경 및 시설을 확인, 점검하고 안전사고 예방에 만전을 기하여야 할 것이다.
[참고 자료]
김영임, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2011
한국방송통신대학교출판부, 보건 교육사를
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교육 (2016.2), 한국방송통신대학교, 2016.
황정규, 이돈희 외 1명, 교육학개론, 교육과학사, 2011.
박천환, 박채형, 교육과정 담론, 학지사, 2013.
송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
목영해, 현대교육사상
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자장(磁場) 안에서 그 일각을 차지하고 있었고, 또 그 일부분으로 사회적 영향력을 행사하였기 때문이다.
참고문헌
서울대학교 교육연구소, 한국 교육사, 교육과학사 출판사 조선 실학의 교육개혁론
1. 실학의 교육개혁론
참고문헌
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교육을 도모할 수 있기 때문이다.
그러나 아직까지 우리나라 유아교육기관에서 시행하고 있는 부모교육은 대체로 활성화가 잘 이루어지지 않고 있다. 물론 일부 대안 교육 시스템이나 교육 공동체에서는 부모 교육 및 부모 참여가 교육 과정
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교육학』 (평양:교육도서출판사, 1991)
3)김기석 외, 『북한의 교육과정 변천에 관한 연구』 (서울대학교 통일대비 교육과정연구위 원회 .2003)
4)신효숙. 『김정일시대 북한교육의 변화』
5)강근조, 『조선교육사4』 (평양:사회과학출판사, 1993)
6)
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공론화 하여 현대에 이르는 공교육 역사의 시초가 된 것은 당연히 루터의 공교육론에 의한 것이라고 생각한다. 그렇기 때문에 그 교육사적 의의로 굉장히 높게 생각한다. 그러나, 우리가 첫 번째로 논의 했던 문제, ‘루터는 공교육론을 종교
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교육프로그램(Education program)을 통하여 활용될 수 있다.
우리의 전통기관인 서당은 일반서민들을 대상으로 교육의 저변확대와 인재양성 그리고 국가교육 이념에 큰 공헌을 하였다. 그러나 구한말과 일제식민통치의 격변기를 거치면서 서구의
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교육 외의 교육을 찾았다. 이렇게 과외가 성행하게 되었고 공교육의 붕괴가 문제시되기 시작 하자 국가는 정부 차원의 교육개혁을 실시하게 된다. 하지만 근본적이고 전문적인 차원의 해결책이 아닌 국민들을 회유하기 위한 깜짝 이벤트성
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