|
나는 사도 바울의 리더쉽에 대해서 알게 되었고 그 보다 더욱 크게 나 자신을 돌이켜 보는 계기가 되었다. 지금 현재 내가 기업의 경영자도 아니고 리더자도 아니지만 이 책을 읽고 나서 나는 내가 나의 인생을 어떻게 살아야 할지에 대해서
|
|
|
바울은 그리스도에 대한 진리를 있는 그대로 평범하고 쉬운 말로 전했다. 그는 성령께서 가르쳐 주시는 대로만 복음의 교리를 전하고 성령께서 복음의 진리를 입증하시도록 맡겨드렸다.
4. 겸손과 섬김의 리더쉽
사도 바울은 하나님의 은혜
|
|
|
사랑과 희생 및 봉사 정신으로
4. 자기를 부정하고 제 십자가를 지면서
제 5 장 牧會者의 리더쉽 開發
A . 리더쉽의 內的 開發
1. 비젼(Vision)
2. 목표설정과 창의력
3. 헌신(열정)
B . 리더쉽의 外
|
|
|
사훈련에 반드시 포함되어야 한다. 또한 이것은 교회 교사훈련의 특성이기도 하다.
1) 은밀한 기도생활
2) 규칙적 하나님의 말씀 묵상
3) 고전적인 경건서적이나 현대의 경건서적 읽기
b. 지적훈련
사도바울이 그의 제자디모데에게 진리의 말
|
|
|
사도바울 이후 많은 훌륭한 목회자들이 철저히 주장하는 목회의 성공 비결의 원인은 첫째도 하나님의 은혜요, 둘째도, 세째도 다 하나님의 은혜로 된 것이라는 것이다. 목회자 뿐만 아니라 모든일에 종사하는 사람의 가장 무서운 착각은 자기
|
|
 |
사활을 결정짓는 중대한 전략이다. 비록 사도 바울이 선교의 전략적 요충지를 미리 계획하지 않았다고 하는 학자들이 있기는 하지만 그가 설립한 교회들의 대부분이 그 지역의 중심부를 이루고 있다는 것은 성경이 우리에게 가르쳐주고 이다
|
|
|
사도바울도 주의 일에만 열심히 있고 건강이 좋지 않았던 디모데에게 건강에 주의할 것을 당부했다.
육체적으로 과로하지 말고 하나님이 인간에게 주신 모든 질서와 자연법칙을 잘 지키면 육체의 건강을 보존하게 된다. 그리고 정신적으로
|
|
|
사하시는 하나님의 모습에 대해 관심이 있다. Ibid., p.184
그들은 하나님의 전지전능하신 모습에서 서서히 그분의 사랑과 통치에 관심을 기울이고 있다. 그분의 통치. 자족의 비결을 배운 사도바울과 같은 그리스도인들이 되어 그들에게 접근할
|
|
|
사는 이제 그곳을 떠나야 한다. 그곳에 계속 남게 되면 그들 선교의 토착화에 있어서 장애가 될 수있기 때문이다. 마치 사도바울처럼 그곳은 이제 자국민들에게 그리스도의 복음전도를 온전히 맡기고 다른곳으로가서 복음을 전해야 하는 것
|
|
|
사도권에 근거한 축도로서의 인사말을 하고 속죄 제물이 되신 그리스도에 대한 송영을 기록하고 있다. 이어 두 번째 부분인 1:6-10은 본 서신의 본론부가 본격적으로 개시되는 부분으로 다른 복음을 좇는 갈라디아 교인들에 대한 바울의 질책
|
|
 |
사 추진등을 통해 길러진 책임감, 리더쉽 입니다. 그리고 집단 구성원들에게 참여동기를 부여하고 조직의 원활한 활동을 위해 중간책임자로서 무엇보다도 필요한 것은 솔선수범하는 자세라는 것을 깨달았습니다. 단점으로는 인상이 조금 우
|
|
 |
사람들 앞에 서는 것을 즐겨함으로써 다양한 주제에 대해서 프리젠테이션능력을 가지고 있습니다.
학교생활
군 제대와 동시에 유럽배낭여행을 통솔하여 다녀온 후 리더쉽에 자신감을 가지고 적극적인 학교생활을 하였습니다. 특히 4학기 연
|
|
 |
리더쉽을 기를 수 있었습니다.
늘 제 옆에서 삶의 길을 인도해 주시는 아버님에 대한 기대와 어머님의 은혜에 감사하며 하루하루 새로운 각오를 다지고 있습니다.
성격상 특징으로는 리더쉽이 강해 이끌리기보다는 이끌어나가는 편이며 상대
|
|
 |
사람들 앞에 서는 것을 즐겨함으로써 다양한 주제에 대해서 프리젠테이션능력을 가지고 있습니다.
학교생활
군 제대와 동시에 유럽배낭여행을 통솔하여 다녀온 후 리더쉽에 자신감을 가지고 적극적인 학교생활을 하였습니다. 특히 4학기 연
|
|
 |
사람들 앞에 서는 것을 즐겨함으로써 다양한 주제에 대해서 프리젠테이션능력을 가지고 있습니다.
학교생활
군 제대와 동시에 유럽배낭여행을 통솔하여 다녀온 후 리더쉽에 자신감을 가지고 적극적인 학교생활을 하였습니다. 특히 4학기 연
|
|
메뉴펼치기
