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사례를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법을 아는가?
수업 중
질문지법
정의적 영역
재활용의 의미를 알고 실천하려는 마음을 갖는가?
수업 중
관찰법
심동적 영역
재활용을 실천할 수 있는가?
수업 후
자기평가
평가활용방안
(심화) 더 다양한
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프로그램이 단순히 학교 교육과정의 연장에 그치는 것이 아님을 확인할 수 있고, 청소년 수련활동에도 많은 시사점을 줄 수 있는 프로그램 중심의 에딘버러 포상 프로그램(Duke of Edinburgh scheme)의 운영 사례를 구체적으로 검토하도록 함.
이
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교육에서는 속진 교육에서와는 달리 학생은 원래 자기가 속해 있는 학년에 머물러 있게 된다.
그렇다면 “보다 넓고 깊게” 가리킨다는 것은 무엇을 의미하는가? 심화 교육을 위한 교육 프로그램은 정규 교육과정 및 수업을 다음 네 가지 측
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사례 중 1가지를 고른 후, 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내용을 제시하고 그 이유를 서술하시오.
2. (20점) 본인이 고른 유치원 운영결과보고서 사례와 관련하여 미래사회의 인재상 및 역량, 교사 역할 및 역량 등을 참고하여 어떤
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교육과학사
마누엘 G·벨라스케스(2002) - 기업윤리, 매일경제신문사
유영만(1999) - 한국기업교육의 경쟁력 강화 방안, 엘테크
이재경(1996) - 기업교육에서의 Goal-Based Scenario, 그 이론과 실제 : Anderson Consulting 컨설턴트 교육방법론 사례연구, 교육
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교사-주도적 수업
1) 과제 해결을 위한 활동과 의사소통의 기회를 제공하기(전개 단계)
2) 활동 결과에 대한 토의 반성하기(정리단계)
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 문제점
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 연구 사례
Ⅸ. 향후 초등
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Ⅵ. 읽기지도(읽기교육)와 논리적사고력
Ⅶ. 읽기지도(읽기교육)의 사례
1. 개요
2. 적용
3. 효과
Ⅷ. 읽기지도(읽기교육)의 모형
1. SQ3R 모형
2. 직접 수업 모형(Direct Instruction Model)
3. 독서 지도 모형
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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유지하기
5) 다양성을 받아들이기
Ⅴ. 발도르프 프로그램
1) 발도르프의 교육목표 및 원리
2) 교육 방법
3) 환경 구성
4) 발도르프 프로그램의 내용
5) 교사, 학부모의 역할
Ⅵ. 발도르프 교육이 우리 교육에 주는 시사점
< 참고자료 >
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교사주도 학습(command style)
전형적인 교사중심의 수업방식으로, 교사가 학급이나 개별 학생들에게 무엇을, 언제, 어떻게, 어디서 해야 할 것인가를 정해준다. 다시 말해, 교사는 교육프로그램을 위한 목표를 설정하고, 실행을 위한 모든 준비와
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프로그램에 참여하는 것, 교사 가 개인적으로 대학원이나 기타 교육 기관에서 전문 분야의 교육을 받는 것 등이 있다.
(2) 유아 교육 기관 주도 현직 교육
유아 교육 기관 자체나 교육청 소속의 타 유치원 공개 수업이나 연구 수업에 참여하는
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