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으로 학습할 수 있는 도구를 제공하고 연습을 자주 시킬 필요가 있다.
두 번째로 자음의 분화 조건을 제대로 지키지 못해서 발음 실수가 일어나는 경우가 많다. 모음과 마찬가지로 여러 분화 조건 중 하나를 지키지 못해 실수가 일어나는 경우
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바뀌는 음운의 변동이 일어날 수 있다. 한국어는 음운의 변동이 많은 언어 중의 하나이다. 글자대로 발음하지 않는 음운의 변동이 많아 외국인들이 매우 어려워하는 부분이다.
자음과 자음이 만나는 경우
‘진리, 신라’ 등이 [질리], [실라]
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제시하여 학습자들이 마주할 예상되는 문제들에 대해서 논해보고자 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어의 분절음 체계 (자음, 모음)
2. 언어권별 분절음 체계 분석 (자음, 모음)
3. 언어권별 초분절음 체계 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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제시하고 이를 토대로 화자가 의식적으로 이러한 발음을 인식하고 교정할 수 있는 기회와 과제 등을 제공하는 방식이 매우 효과적일 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
안연희, 『중국인 학습자의 한국어 종성발음 교육 연구』, 충남대학교
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원격평생교육원, 대조언어학 교안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초분절음의 의미와 중요성
2. 초분절음별의 언어권별 오류 사례 제시
1) 영어권 학습자의 오류
2) 일본어권 학습자의 오류
3) 중국어권 학습자의 오류
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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봅시다. 풀고 풀이는 선생님과 같이 해봐요.”
▶형성평가지를 푼다.
▶학업성취도를 파악하여 피드백 자료로 활용한다.
과제제시 및 차시 예고
2
(50)
▶과제를 제시하고 차시를 예고한다.
“과제는 오늘 배운 내용과 관련된 익힘책을 풀어보
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봅시다.
2. 외국문헌
John willey & Sons, C. W. Mulford, E.E. Comiskey, The Financial Numbers GAME Inc., 2002. 제1장 서 론 1
제1절 연구의 목적 1
제2절 연구의 범위 및 방법 3
1. 연구의 범위 3
2. 연구의 방법 3
제2장 회계의 정의 및 사회적 역할 4
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봅시다.
학생1> 선생님! 그럼 단어 테스트는 안 해도 되나요? 확인영어도 집에서 계속 해 오는데요. 네~
교사> >..<
학생2> 네~ 해 올께요! ㅜ.ㅜ
매일 나가는 단어 암기를 상기시킨다. 매일 이루어져야 할 단어 암기의 중요성을 재차
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사례별 정보서비스들은 비교적 그 특징적 요소를 나름대로 지니고 있는 경우에 해당된다고 하겠지만, 이 또한 정보이용자가 오랜 동안의 시행착오 끝에 발견할 수 있었던 결과이며, 여전히 종합부동산정보서비스를 표방하고 있다.
또 다른
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사례별 정보서비스들은 비교적 그 특징적 요소를 나름대로 지니고 있는 경우에 해당된다고 하겠지만, 이 또한 정보이용자가 오랜 동안의 시행착오 끝에 발견할 수 있었던 결과이며, 여전히 종합부동산정보서비스를 표방하고 있다.
또 다른
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봅시다.
1. 집단 활동에서 배운 것이 있다면?
2. 오늘 만든 명함에 대해 소개해 봅시다.
3. 집단 활동을 통해 친구들에게 하고 싶은 말이 있다면? Ⅰ. 1회기 : 진로와 별칭 짓기
1. 나의 약속
2. 나의 소개서
3. 진로와 별칭 짓기
Ⅱ. 2회
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