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교수법의 변화 왜?학교밖?
14.부르디외의 문화자본 이론-학교의 기능은 상징적 폭력
15.학교지식과 문화적 헤게모니(교육과정 지식의 이데올로기:이념성.부자의이념 대변)
16.교육의 자율성과 선택(교육의 자율성? 선택?):자립형사립고 관련
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고등학교는 과학고나, 국제고, 외국어고 처럼 학생 1인당 교육비가 엄청나게 높은 '자립형 사립(공립)고'와 학생 1인당 교육비가 '자립형 고교'의 20%-50%에 머무르는 보통의 공립(사립)고로 양분될 것이며 '시장'에 맡긴다는 발상을 명분삼아 공
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과거사진상규명법의 주요 내용 분석
Ⅲ 과거사진상규명법의 찬반 양론에 관한 고찰(본론)
1. 과거사진상규명법의 반대론
2. 과거사진상규명법의 찬성론
3. 과거사진상규명법에 관한 인권시민단체의 입장
Ⅳ 정리 및 개인 의견(결론)
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추진하야 한다. 또한 무한 입시경쟁을 야기시키는 학력간 임금격차와 학벌위주의 사회 구조에 대한 전면적인 개혁을 이루어나가야 할 것이다. 들어가며
본론
1) “ 교육”을 대신하는 “인적자원 계발”
2) 선택의 강화와 교육불평등
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교육과정의 도입으로 인한 우열반 제도의 출현 - 학생
2) 선택중심 교육과정 도입과 고교 서열화 - 학교
자립형 사립고의 등장과 귀족학교 화
실업계/농어촌 고등학교의 교육의 몰락
3) 교사의 지위불안과 비인간화 - 교사
결 론
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추진해 나가야 할 것이다.
또한, 저출산 문제를 해결하기 위해서는 정부와 국민의 강한 의지와 공감대가 형성되어야
한다.
출산률 상승과 안정을 위해 정부 차원과 민간차원에서 보다 다각적인 방법들을 찾고, 나은
미래를 위해 온 국민의
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평등을 보장하고 또 보육서비스를 탈가족화, 공공화해야 한다는 것이다.
※ 참고문헌
저출산시대의여성정책/국회여성특별위원회/국회여성특위정책자료집 2001
저출산 대비 인구정책개발 및 범정부추진체계 수립연구/김승권/보건복지부 2003
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평등하게 보며 특정 직업을 선호하는 것을 버려야 할 것이다. 그리고 자신이 있는 자리에서 최선을 다하는 모습을 보이며, 자신들의 자녀나 학생들에게 교육 시켜야 할 것이다.
◎ 참고문헌 ◎
김성재 “전환기에 선 한국교육”, 한울, 1992년
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추진
③ 정보공개 및 평가에 의한 대학의 책무성 제고
4) 고교 다양화 300 프로젝트
① 농산어촌에 기숙형 공립학교 88개교 지정
② 창의적 기술인력 양성을 위한 마이스터고 20개교 지정
③ 자율형 사립고 도입으로 학생 선택권 확대
④
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학교 선택권
가) 학교 선택권의 자유 보장해야
나) 평등교육의 마지막 보루, 고교평준화
2) 하향평준화
가) 고교평준화는 곧 학력의 저하로 이어져
나) 하향평준화 논리의 비현실성
3) 사학의 자율성 침해
가) 무늬만 사립?
나) 사립도 공
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