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도덕적 기풍을 수립하는데 크게 기여
사회교육적 역할과 기능이 컸던 향약과 계도 서당을 중심으로 발전해 갔음. - 고려의 관학
- 고려의 사학
- 고려시대의 교육
- 조선시대의 교육
- 조선시대의 관학
- 조선시대의 사학
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사학체제
1. 대학의 자치-제도적 환상
2. 사립학교법과 학교의 자주성·공공성
1) 지배구조가 아니라 외견상 중립적인 제도를 통하여 지배구조를 은닉하는 파행성
2) 사유재산권의 우선을 이야기한다
3) 국민운동본부가 제기하는 주장
Ⅴ.
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장과 사립학교의 폐단을 조금이나마 고치려고 하는 찬성입장이 극명하게 대립하고 있다. 게다가 이번 개정안은 사립학교의 가장 큰 권한인 운영권과 임용권을 정부가 쥐는 것에서 더 큰 분쟁이 일어나고 있다. 나는 먼저 사학법 개정에 대해
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사립고(이하 자사고) 제도 시행
→ 자사고 폐지 논란
찬: 학교 서열화 등 교육 양극화의 주범
반: 학교 선택권 확대, 사학의 건학 이념에 맞는 인재 양성
고등학교 현황
공교육의 위기 이후 일반고의 숫자는 조금씩 줄고 있으
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제외하고 자율적으로 채택 가능
등록금- 일반고교의 3배 이내에서 결정
(학생 15%에서 장학금 지급)
도입배경
- 고교 체제의 다양화와 특성화 유도
- 사학의 건학이념을 실현
- 평준화를 유지하기 위한 대안
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감독 강화 제도화 방안
1. 교원 임용의 공영․공개화
2. 학교 비리로 인해 처벌받은 당사자의 상당기간(10년 이상) 학교 복귀금지
3. 임원 승인 취소 요건의 확대
4. 임시이사 파견 요건의 확대
5. 사학부패 당사자에 대한 처벌 강화
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청년, 소시민과 민족자본가를 포함하는 민족세력으로 규정하여) 민중의 형성에 계급적 요인보다 민족요인을 강조하는 견해이다. 세째로 일부 소장민중사학론자들은 전근대사와 근현대사의 민중을 포괄할 수 있는 민중의 개념을 통해 한국사
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사학)
1. 서원의 유래
2. 서원의 재정과 운영
3. 서원의 기능
1) 교육시설로서의 서원
2) 제향(祭享) 시설로서의 기능
Ⅴ. 조선시대의 교육기관 서당(사학)
Ⅵ. 조선시대의 교육사상가
1. 성리학의 교육 사상가
1) 개요
2) 교육사상
3) 교
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. 시대적 배경과 생애
1. 시대적 배경
2. 생애
Ⅲ. 박은식의 역사인식과 사학사적 의의
1. 박은식의 역사인식
1)『한국통사』 저 술
2)『한국독립운동지혈사』저술
2. 백암 박은식의 사학사적 의의
Ⅳ. 맺음말
<참고문헌>
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사학위논문, 1994).
4. 김용섭, 《대학등록금 인상률 물가상승률의 2배 이상》, 2005-01-24.
5. 윤정일, <교육재정학원론> 서울 : 세영사, 2004.
6. 장원호, <<미국을 넘으면 한국이 보인다>>, 이채, 1998.
7. 황희란, 《사립대학 등록금 인상의
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