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학교육 개혁」,『역사비평 1999년 가을호』, Vol.48, No.가을호
손흥숙 · 한대동, 「학부제의 도입과 대학교육과정의 변화」,『교육사회학연구(제9권 제3 호)』, 1999년 12월, Vol 9, No 3 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교양교육과 대학교육
1)
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사립대 4대보험 현황
3. 대학 내 시간강사의 비중
4. 우리나라의 비정규직 현황
1) 비정규직의 비율
2) 비정규직의 정규직 전환 비율
5. 대학 내 비정규직 교원의 증가
6. 대학 시간강사제도 개선방안의 주요내용
7. 대학 시간강사제도 개선
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사립의존도와 사립에 대한 지원 미미
5. 유아교육과 보육의 이원화
Ⅴ. 중국의 유아교육(유치원교육) 사례
1. 유아교육에 대한 중국 정부의 정책 및 특성
1) 국가, 사회, 개인의 책임 공유를 강조함
2) 유아교육에 관한 법과 규제가 아직
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법인 보육시설
-민간 보육시설
-직장 보육시설
-가정 보육시설
-부모협동 보육시설
2. 우리나라 유아교육기관의 변천
1) 유치원의 변천과정
(1) 초기설립과정
(2) 해방 후 6.25 전쟁 시기까지 (과도기 시기)
(3) 유치원 교
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학교 행정대학원 석사학위 논문, 2004
정향미, “미혼모 복지제도 개선방안에 관한 연구”, 단국대학교 행정법무대학원 석사학위 논문, 2005
조성훈, “한국의 미혼모 복지제도에 관한 연구”, 계명대학교 대학원 석사학위 논문, 1999
최종선, "미
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사립 일반 유치원 특수교육대상 유아 무상 교육비 지원 현황
<표Ⅱ-5> 초·중등 과정 장애학생의 교육 현실
<표Ⅱ-6> 특수학교 현황
<표Ⅱ-7> 특수학급 현황
<표Ⅱ-8> 2003학년도 특수학교 및 특수학급 고등학교 과정 졸업생 진학률
<표Ⅱ-9> 연
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대중대학의 구조조정 및 계열화
(3) 산업교육진흥법, 국립대 운영특별법을 개정하여 아예 대학을 기업화 하려는 정책
(4) 교육개방
Ⅲ. 결론
1. 본론과 관련하여 학생들이 느끼는 점
2. 대학교육의 의미와 앞으로의 방향
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법정정원 100% 확보 및 급당 학생수 OECD 평균, 표준수업시수 법제화
4. 유치원 무상교육 확대
5. 중고등학교 무상교육의 확대
1) 중고고등학교 무료 교육
2) 장애아동양육수당 확대
6. 대학무상교육
1) 국립 대학교육 무상화
2) 사립대학 교육
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학교로서 법적인 지위를 인정받을 수 있게 되었다.
2) 초중등 교육법에서는 ‘자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 추구하는 학교’로 정의하며 이를 ‘자율학교’로 규정하고 있다.
3) 자율학교는 교장의 자격요건, 교육과정의 운영, 학
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개정된 영유아보육법도 그 노력의 결과를 반영한 것으로 보인다.
그러나 영유아보육법은 장기적으로 아동의 보육을 국가가 책임지는 형태로 제시되어야 함에도 불구하고 그러한 부분은 채워지지 못하고 있다.
국가가 아동 보육을 책임지는
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