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규정을 포함한다. 따라서 규정적 기능으로도 볼 수도 있다.
교육철학의 평가적 기능은 다른 기능, 즉 사변적 기능과 분석적 기능에 도움을 받을 수 있다. 교육이론과 실제에 대한 가치평가는 관련된 여러 요인의 명료화와 이들의 전체적 관련
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필요가 있는 요인이나 요소를 찾아내며, 셋째, 문제를 검증하고 넷째, 본래의 문제가 근거했던 전제를 수락하거나 기각하는 단계들이 그것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 철학적이고 사변적인 아동발달 연구와 비교하여 과학적 아동발달 연구에
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중 사변적(思辨的) 기능에 대해 설명하고, 이에 비추어 과학자와 철학자의 우선적 관심사를 비교하시오.>
< 철학의 세 가지 기능 중 규범적(規範的) 기능에 대해 설명하고, 이에 비추어 과학자와 철학자의 우선적 관심사를 비교하시오. >
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갈 수 있다.
▶ 기출문제
Q 1. 교육철학의 여러 기능 중에서 교육에 관한 논의를 할 때 사용되는 개념을 명료화하는 기능과 관계가 깊은 것은? 95. 중등
① 사변적 기능 ② 규범적 기능 ③ 분석적 기능 ④ 평가적 기능
해설 이론적 또는 일상적
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사변적 자기의식의 생성”, 「헤겔과 근대정신 -헤겔 연구9」 『한국헤겔학회』 (서울: 한길사, 2000)
이정은, “헤겔 대논리학의 자기의식 이론” (연세대학교 대학원: 박사논문 1999)
백훈승,「헤겔에 있어서 구별되어야 할 세 가지 종류의 욕
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사변적 논리 전개로 구성된 이론체계로 이해해서도 안 된다는 것이다. 따라서 경험적 자료의 측면과 메타 윤리적 논리의 두 측면을 동시적으로 고려해서 콜버그의 이론을 이해해야만 한다. Kohlberg 외, 문용린 역, 「콜버그 도덕성 발달이론」,
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사변적인 신학에서 벗어나 현실사회의 개혁을 준비하고 추진할수 있는 원동력이 된것은 그의 신학의 출발 자체가 자신의 시대의 문제를 정면으로 데처하는데 출발이 빨랐기 때문이라고 생각된다. 칼빈은 27세의 비교적 젊은 나리에 기독교강
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사변적인 모험의 길을 찾는다. 그러나 그는 신비적이고 영적인 목표에 방향을 맞춘다. 그는 철학적 사상에 의해 야기되는 논제들을 취급할 준비를 갖추고 있다. 그는 외부의 사상들을 수용할 준비가 되어 있으나, 이는 특히 제2의 단계나 수준
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