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사이버 강좌의 방향
우리 사회에서 요구하는 인간상은 시대적 가치와 이념에 따라 달라져 왔으며 학교교육은 그에 부응하는 방향으로 교육의 목표를 수정해 왔다. 농경사회에서는 수사력을, 산업사회에서는 합리적인 사고력을 강조했으며,
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사이버강좌를 개설한 곳도 성인들을 위한 평생교육 공간으로 자리잡아가고 있다.
한성대학교(www.hansung.ac.kr)는 2003년 멀티미디어 동영상 제작,전자계산개론 등을 신설해 텍스트가 중심이 아닌 사이버강좌를 선보여 학생들에게 좋은 평가를 받
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사이버성폭력
Ⅱ. 사이버사회
Ⅲ. 사이버문학
Ⅳ. 사이버문화
Ⅴ. 사이버범죄
1. 사이버범죄의 정의
2. 사이버범죄의 특징
Ⅵ. 사이버보안
Ⅶ. 사이버강좌내용
1. 교수목적설정
2. 학습과제분석
3. 학습자특성분석
4. 학습목표
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사이버강좌 및 사이버대학과 같은 방식의 교육이 대중화 및 보편화될 것인데, 그렇게 되면 사실상 인기강사 및 강좌로의 극심한 편중현상이 초래될 것이고, 또한 기존 오프라인 수업이 온라인수업으로 대체되어감에 따라 현존 교사들의 입지
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사이버교육으로 쉽게 전환될 수 있을 것이다. 앞으로 사이버교육을 실시할 수 있는 시설이나 환경의 발전은 시간적인 문제이다. 따라서 일정한 공간에서 진행되는 공무원의 전통적인 집합교육에 사이버강좌가 차지하는 비중이 증가될 것이
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사이버 무역」, 두남
주재훈(1996) 인터넷 비즈니스 전자상거래 <비봉 출판사>
한국경제신문(2000.3.1∼10.24) e-비즈니스 지상강좌
한국소프트웨어산업협회,(2000) 「e-ERP구축전략 및 솔루션 페어 2000」
www.seri.org
(삼성경제연구소)
www.mocie.go.kr
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사이버 무역, 두남
주재훈(1996), 인터넷 비즈니스 전자상거래, 비봉출판사
한경(2000), e-비즈니스 지상강좌, 한국경제신문
한국소프트웨어산업협회(2000), e-ERP 구축전략 및 솔루션 페어 2000, 한국소프트웨어산업협회
신유근(2007), KRP 경영론, 박영
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