|
학업중단 청소년의 삶과 사회적 과제. 한국의 소수자, 실태와 전망, 한울, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조기에 학생이 학교를 떠나는 이유
2. 조기에 학생이 학교를 떠나는 이유에 대하여 각 상황별 자신의 의견
1) 상황 1
- 나의 의견
2)
|
|
|
미술교육이 나아가야 할 방향을 제시하고, 다양한 문화적 배경과 기술적 혁신을 통합한 교육 방법론을 개발하고자 합니다. 부산대학교 미술교육대학원 수학계획서
1. 자기소개
2. 연구(관심) 분야
3. 연구 목적(동기) 및 연구 계획
|
|
|
학업성취도
3. 연구절차
4. 분석방법
Ⅱ. 연구결과
1. eClass 게시판 온라인 노트작성이 메타인지에 미치는 영향
2. 온라인노트 활용빈도와 메타인지와의 상관관계
3. 학업성취도와 메타인지 및 온라인 노트 활용 빈도와의 상관
|
|
|
학업 성취가 시간제 취업의 결과가 아닌 원인이라면 학업 성취와 시간제 취업간의 부(-)적 상관관계는 재해석해야 될 여지가 있게 된다.
참고문헌
▷ 김창기(1992), 청소년들의 스트레스요인 및 적응 방법에 관한 고찰, 건국대학교
▷ 문은영(20
|
|
|
학업적 자기효능감, 이론과 현장연구, 학지사, 2007
김성옥, 자기 효능감이론, 스포츠 심리학, 한국 스포츠 심리학회, 1994
Albert Bandura, 변화하는 사회 속에서의 자기효능감, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기효능감(자아효능감)의 정의
Ⅲ. 자기
|
|
|
건국대충주병원 1병동 집담자료집
당뇨병학, 현문사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 문헌고찰
1. 췌장(이자)의 구조와 기능
2. 당뇨병의 정의
3. 당뇨병의 분류
4. 당뇨병의 원인
5. 당뇨병의 증상
6. 당뇨병의 위험인자 및 합병
|
|
|
건국대 석사학위 논문
한안진(1987) / 현대탐구과학교육, 교육과학사 Ⅰ. 과학과교육(학습)의 특징
Ⅱ. 과학과교육(학습)의 탐구이론
Ⅲ. 과학과교육(학습)의 교구
1. 지구 과학 영역
2. 동물학, 식물학 영역
3. 물리, 화학 영역
1) 실험
|
|
|
4.상벌사항
5.기타(특기사항)
6.석사?박사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획
7.학부, 대학원 이수 전공과목 중 관심과목
8.석사?박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
9.비고 (기타)
10.연구실적 목록 (논문, 보고서, 연구참여 등)
|
|
|
학업에 더욱 집중할 수 있게 되며, 학교는 단순한 지식의 전수뿐 아니라 학생들의 사회적 성장과 발달을 촉진하는 공간으로 거듭난다.
학교사회복지사업은 학생들의 학교 적응도를 높이고, 그들이 장기적으로 더 나은 사회구성원으로 성장할
|
|
|
업은 점차 그 중요성이 강조되며 다양한 방향으로 발전하고 있다. 특히, 학교 내에서 이루어지는 프로그램들은 학생들의 정서적 안정과 학업적 성취를 동시에 도모하는 데 중점을 두고 있다. 학교폭력 문제를 다루는 예방 및 대처 프로그램은
|
|
메뉴펼치기
