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사이버불링 가해를 선택한 학생의 수가 계속 증가하는 것으로 나타나, 사이버불링 가해행동을 감소시키기 위한 노력이 시급함을 보여주었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사이버상의 학교폭력은 어떤 것이 있고 이를 해결하기 위한 방법을
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사이버 학교폭력의 무서움과 파급력을 일깨우게 하여 해결하는 것이 가장 바람직하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이영주, “청소년의 사이버불링 가해 경험에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”, 숭실대, 2016
- 이창호, “청소년의 사이버불
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사이버불링(cyber bullying)의 정의와 실태 및 해결방안에 대해 서술해 보았다. 한국에서는 사이버 불링에 가까운 개념을 “사이버따돌림”이라는 용어로 정의한다. “학교 폭력예방 및 대책에 관한 법률”에서 2012년 3월 개정하여 들어가 있으나
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Cyberbullying Research Center에서는 미국에서 사이버불링과 관련된 각 주의 입법상황, 최신 동향, 관련 책자 등에 대한 상세한 정보를 제공해 주고 있으며, 사이버불링과 관련된 각종 대응방안과 관련된 자료들도 공개하고 있다. 따라서, 사이버폭력
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학교 교육대학원. 석사학위논문.
가상준, 김강민, & 임재형(2013). SNS 사용문화가 청소년의 학교폭력 및 사이버폭력에 미치는 영향. 분쟁해결연구.
김민기, &이진로(2008). 인터넷의 공공성과 ‘악플’에 대한 대처방안에 관한 연구,정치커뮤니케
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