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학교폭력 가해 유형 중 가장 심각하다고 느끼는 유형으로 사이버불링 가해를 선택한 학생의 수가 계속 증가하는 것으로 나타나, 사이버불링 가해행동을 감소시키기 위한 노력이 시급함을 보여주었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사이버상
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사이버불링실태조사”, 한국청소년정책연구원, 2014
- 김이슬, “청소년의 사이버 따돌림, 학교폭력 경험, 희망 및 주관적 웰빙 간의 관계”, 삼육대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사이버 학교폭력의 개념
2. 사이버상의 학교폭력 종류
3. 해
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학교폭력의 예방과 상담 이론과 실제, 서울 : 학지사, 2013.
김봉섭 외, 사이버불링에 대한 이해와 대응방안, 한국정보화진흥원, 2013.
안성진이창호조윤오오인수김봉섭김경희 외 7명, 사이버불링의 이해와 대책, 경기 파주 : 교육과학사, 2015.
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사이버불링(cyber bullying)의 사례
4. 사이버불링(cyber bullying)의 문제점
1) 청소년의 우울증
2) 청소년의 자살
3) 청소년의 자아통제력
4) 청소년의 공격성
5. 사이버불링(cyber bullying)의 문제점에 대한 해결방안
1) 정보윤리 교육
2) 학교폭력
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학교 같은 반 학생을 대상으로 한 안티 카페만 해도 1,000여 개가 넘는 것으로 알려져 사회에 큰 충격을 주고 있음 1. 사이버 불링이란?
- 학교폭력, 사이버상으로까지 확대
- 언어 폭력, 사이버 폭력 실태
- 사이버 불링의 정의
- 사이버 불
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사이버 제주 평화학교 구축 운영
- 제주도평화교육협의회 구축 등 지역인사 활용 강사풀제 운영
- 학교 특별활동에 ‘평화연구반, 평화시사반, 평화방송반’ 등 조직 활동
○ UNESCO 세계자연유산 관련 환경교육 전개(3억 6100만원)
- 특별활동,
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폭력화되는 경향이 두드러져 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 특히 최근에 이르러 위험 수위에 있는 대중영상매체에 의한 모방범죄, 사이버 공간에서의 문제 행동의 조장, 학교 폭력 등은 과거에는 흔치 않았던 청소년 문제 행동으로 급속
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학교 ③ PC방 ④ 친구네 집 ⑤ 기타( )
14-1. 무선 인터넷이 실용화됨에 따라 장소와 시간이 구애받지 않고 사용한다면
불건전한 사이트를 접속할 의향이 있습니까?
① 예 ② 아니요
14-2. 무선 인터넷이 실용화됨에 따라 장소와 시간이 구애받지
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학교, 지역사회가 유기적으로 연계된 통합적 지원 체계를 구축하여, 학생들의 인권 침해 사례에 대한 신속하고 체계적인 대응이 가능하도록 하겠습니다. 또한 인권 전문가, 시민단체, 지자체 등과의 협력을 강화하여 다각도의 지원과 자문을
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