|
읽는 흉내를 내는 모습을 볼 수 있다. 친구와 함께 어떤 연못을 만들지 이야기 나누고 협동하며 연못 구성을 할 수 있다.돌의 종류 중에 화석이 되는 과정을 자료로 알아보고 더 긍금한 것에 대해서 스스로 탐구하는 과정을 즐긴다. 잘 알지 못
|
|
|
읽는 동안 알아낸 사실 하나는 대부분의 발명가들의 크고 작은 발명의 자취는 과거의 어둠 속이나 특허청의 서류 창고에서 사라졌다는 사실이다. 즉, 이 세상에는 발명가가 명확히 명시되어 있는 발명도 많지만, 발명가 없는 발명품도 너무나
|
|
|
읽는 즐거움도 고려하자는 것이다.
**맺으면서 **
내년부터 와이브로, 즉 무선인터넷 시대가 본격적으로 열린다. 이렇게 발전하는 미디어는 과거의 미디어의 기능을 조금씩 잠식해 들어가며 접근성을 빼앗아 가고, 신문 산업을 더욱 어렵게
|
|
|
함께 노는 것을 좋아한다.
○
⑦
나는 친구들과 협동하여 문제를 해결하는 것이 즐겁다.
○
⑧
나는 인기가 많으며 나를 좋아하는 친구들이 많이 있다.
○
⑨
친구들이 싸우거나 말다툼을 할 때 잘 말리는 편이다.
○
⑩
나는 다른 사람들을
|
|
|
읽는 모습이 많이 발달된 모습을 볼 수 있었다. 주변에서 친숙한 글자를 찾아서 읽어보는 모습이며 쓰기에 흥미를 보이고 자신이 선호하는 곤충 등의 단어 카드를 따라 쓰는 것을 즐겨한다. 하지만 아직 생각한 글을 쓸 수 있는 것엔 어려움이
|
|
|
읽는 것이 의사 소통 행위임을 알게 될 것이다.
2. 문학 작품을 감상할 때, 작가가 살았던 시대적역사적 상황에 대해 관심을 가지게 될 것이다.
3. 문학 작품을 읽기 전에, 작품과 관련된 배경 지식을 갖추는 태도를 가지게 될 것이다.
▶토의
|
|
|
사진 자료
(2) 녹음 자료
(3) OHP
(4) 슬라이드
(5) 컴퓨터 자료
4. 교육적 효과를 얻기 위한 교수매체 선택 방법
1) 학습자 분석
2) 목표 진술
3) 매체와 자료 선정
4) 매체와 자료 활용
5) 학습자의 참여 유도
6) 평가와 수정
5. 나
|
|
|
사진)
4 실험해석(그래프)
측정종류
측정지점
온도t
(℃)
습도t'
(%)
흑구온도t
(℃)
상당습구온도t
(℃)
KATA에 의한 기류속도 V
(m/s)
MRT
(℃)
건구
습구
1
21
17
75
22
17.7
N : 0.04
22.34
H : 0.063
22.14
2
3
5 결론해석
실험결과 및 분석
본 실험은 유효온도(혹
|
|
|
함께 있는 광고지, 영아의 사진이 들어있는 가족 앨범 등을 갖추어 놓도록 한다.
쓰 기
끼적거리며 놀이하면서 손목의 힘이 길러지고, 자신만의 그림을 그리며, 글자와 비슷한 모양을 그려내기도 하고, 끼적이면서 영아의 생각을 담은 혼잣말
|
|
|
사진 콘테스트 작품 보고 시 쓰기
<30> 축제를 위한 시 쓰기 (공동작품)
<31> 시를 정지화면극(연극)으로 만들기
<32> 나의 문집 만들기 평가
제3부 : 학생 작품 - 생활시 읽기 자료
1. 나, 가족 / 2. 학교,
|
|
메뉴펼치기
