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한다. 이 주 호(한국개발연구원 국제정책대학원 부교수) 1. 학력의 하향평준화 - 반대론의 논리적인 근거 2. 사학의 자율성 침해 - 반대론의 논리적인 근거 3. 교육의 경쟁력, 국가경쟁력의 약화 - 반대론의 논리적인 근거
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반대론자들은 사립학교의 자율성을 침해한다고 주장한다. 평준화 정책이 공사립 구분없이 학교간 차이를 극소화시킴으로써 학교운영에 사학의 자율성이나 특수성을 반영하기 어렵게 한다고 주장하면서 학생의 학교 선택권 보장과 조기 해
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  • 등록일 2007.03.22
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반대론자들은 사립학교의 자율성을 침해한다고 주장한다. 평준화 정책이 공사립 구분없이 학교간 차이를 극소화시킴으로써 학교운영에 사학의 자율성이나 특수성을 반영하기 어렵게 한다고 주장하면서 학생의 학교 선택권 보장과 조기 해
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사학 자율성 (3) 교육의 수월성에 대한 논란 (4) 평등권의 침해와 수월성 III. 본론(2) -평등권 1. 평등권 일반 (1) 정의 및 일반적인 성격 (2) ‘평등’의 의미 2. 우리 나라 현행 헌법에서의 평등권 조항 (1) 실정법의 규정
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  • 등록일 2006.04.08
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사학 자율성 (3) 교육의 수월성에 대한 논란 (4) 평등권의 침해와 수월성 III. 본론(2) -평등권 1. 평등권 일반 (1) 정의 및 일반적인 성격 (2) ‘평등’의 의미 2. 우리 나라 현행 헌법에서의 평등권 조항 (1) 실정법의 규정
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  • 등록일 2007.04.05
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논문 3건

평준화, 국립대 교수의 연구 실적 미비 등을 꼽는다. 학생의 경우, 국립대 학생의 93%가 반대하였고 사립대 학생의 52%가 찬성하였다. 반대의 이유로는 등록금 상승 문제, 대학의 서열화, 고등학생들의 입시 경쟁이 치열해진다는 점이 있었고 찬
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  • 발행일 2008.07.07
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사학. 육영수, \'비평논문 : 프랑스혁명은 여성들에게도 정말로 \"혁명적\"이었을까?\', 2002, 한국프랑스사학회. Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 프랑스 혁명기의 여성 지도자들 1.클레르 라콩브 2.폴린 레옹 3.올랭프 드 구즈 4.테르와뉴 드 메리쿠르
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  • 발행일 2011.02.16
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자율성 확대   3. 세수 결손액에 대한 중앙의 보전제도 도입  제 4 절 합리적․효율적 운영을 위한 방안   1. 조세지출예산제도의 도입   2. 비과세․감면 추징제도의 개선   3. 비과세․감면체계의 단순화   4. 선과
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  • 발행일 2012.04.07
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취업자료 1건

? 3. 1차 수시전형 결과에 대한 대학별 입장 4. 고교등급제의 적용으로 인한 사회적 파장 5. 고교등급제의 양산물인 고교평준화에 대한 언론의 태도 6. 고교등급제에 대한 찬 ․ 반 의견 7. 고교등급제 반대를 위한 해결방안
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  • 등록일 2006.05.08
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