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정보화 사회에서는 정보격차가 소득격차를 결정한다. 이 같은 상황에서 노사가 할 일은 무엇인가? 그것은 기업종사자들에 대한 정보화능력의 향상이다. 이런 점에서 노조는 임금을 중요시하는 대립적 배분교섭보다는 종업원들의 지적능력을
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낙하산인사 논란
4) 공무원 충원 방식
5) 공직사회 전문성 제고 방안은?
7. 인사개혁과 관련된 외국의 사례
1)덴마크의 인사개혁
2) 핀란드의 인사개혁
3) 스웨덴의 인사개혁
4) 인적자원관리 개혁의 방향과 특징
Ⅲ. 결론
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정보화의 가르침과 동시에 올바른 인성을 위한 다양한 접근이 필요할 것이다. 우리 인간에게는 상호 의존적인 특징이 있어, 이를 고려하여 적절한 시기에 사회성을 제공하는 것은 매우 의미 있는 일이다. Conger와 Kanungo(1987)는 대인 관계에서
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사회에서 우리는 표면적으로 자유로운 것처럼 보였지만 사실은 전혀 자유롭지 않다는 것을 깨달을 수 있었다. 우리의 신체가 규율과 훈련에 길들여져 있을 뿐 아니라 미세한 정보의 그물 속에서 일상의 모든 것이 낱낱이 기록되는 삶을 살아
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개념정립을 위한 연구, 한국콘텐츠학회논문지, 2011.
한국과학기술기획평가원, 스마트 시티, 2018.
한국정보통신기술협회, 4차 산업혁명 핵심 융합사례 : 스마트시티 개념과 표준화 현황, 2018.
한국정보화진흥원, 시민과 함께하는 스마트시티,
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한국교육과정
-사회적 배경 및 현황
-미국정시대의 교육 (1945~1948)
-정부 수립기 교육(1948~1953)
5.현대교육
-1차 교육과정(1954~1963)
-2,3차 교육과정(1960~1970)
-4차 교육과정(1980~)
-5,6차 교육과정(1989~)
-7차 교육과정(1998~)
6.결론 및 느낀점
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전략과 직업상담의 역할 , 경북대학교 학생지도연구소
LG경제연구원(2005) - 2010 대한민국 트렌드, 한국경제신문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노동자의 개념
Ⅲ. 산업구조의 변화
Ⅳ. 미래사회의 특징
1. 사회변화와 디지털시대의 도래
2. 디지털시대
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유비쿼터스의 어원
3. 유비쿼터스의 특징
4. 유비쿼터스 실현을 위한 기술
5. 유비쿼터스의 장․단점
6. 유비쿼터스 환경하에서 생활 모습의 예
7. 향후기술 전망
Ⅱ. 물류정보화
Ⅲ. 유비쿼터스 시대의 물류정보화
결 론
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특징
Ⅵ. 자기주도적학습의 전제조건
Ⅶ. 자기주도적학습의 필수요소
Ⅷ. 자기주도적학습의 단계
Ⅸ. 자기주도적학습과 교사주도적학습의 비교
Ⅹ. 자기주도적학습의 전략
1. 기본적인 학습 기능의 습득
2. 학습과제의 선정
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Ⅳ. 비영리조직(NPO, 민간비영리단체)의 사회적 활동
Ⅴ. 비영리조직(NPO, 민간비영리단체)의 정치적 활동
Ⅵ. 비영리조직(NPO, 민간비영리단체)의 저작권법
Ⅶ. 비영리조직(NPO, 민간비영리단체)의 정보공개법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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