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참고하여 본론에서 다룬 소프트웨어 복제문제, 프라이버시 침해, 불건전 정보 유통, 해커 문제와 관련된 내용을 중심으로 제시해 보겠다. (1) 정보화 사회에서 요구되는 윤리규범 모색
(2) 정보화 사회에서 윤리교육의 필요성과 과제
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교육정보화의 발전 과제
아직까지도 교원 중에는 뉴미디어와 멀티미디어를 이용한 교육은 돈과 노력, 시간의 낭비일 뿐이라고 생각하여 칠판, 분필, 교과서만으로 수업을 하고 있는 교원들이 있으며, 뉴미디어에 대해 무관심하거나 기계가
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윤리의 개념
2. 정보통신윤리 교육의 필요성
3. 정보통신윤리의 성격
4. 정보사회에서 도덕적 원칙
(1) 존중(respect)
(2) 책임(responsibility)
(3) 정의(justice)
(4) 해악금지(non-maleficence)
5. 정보통신윤리 교육의 기본 원칙
(1) 기본 교육(basic education
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정보 사회의 문제
3. 법적?윤리적 문제(컴퓨터 범죄)
4. 문화적 제문제(생활양식에 미치는 정보화 영향)
Ⅵ. 정보화 사회 구현을 위한 향후 과제
1. 정보화 추진 정책과제
1) 경제분야의 정보화
2) 행정분야의 정보화
3) 교육?문화분야의 컨
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윤리교육론, 울력, 2005
마크스미스 외, 사이버공간과 공동체, 나남출판, 2001
정보화정책 8권 1호
Alvin Toffler(앨빈 토플러), 원창엽 역, 제3의 물결, 홍신문화사, 1994 1. 정보화 시대의 개관
가) 정보화 시대의 도래
나) 정보화 사회의 개념
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정보화정책의 내용범위를 적시해 보면,
- 정부의 정보화 추진
- 사회 각 분야의 정보화사업(학교정보화, CALS/EC 등) 지원
- 정보 사회에 맞는 법규, 제도마련, 정보마인드 확산, 정보 보호, 정보윤리의 정착
- 정보화사업의 기획과 조정 등이다
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정보화 계획을 실천하는 것은 어떤 의미에서 그 조직의 전체적 전략, 운영, 상태를 재편성하는 것이라고도 할 수 있다. 정보화를 통해 그 조직의 보이지 않았던 문제들이 드러나게 되거나, 평소에 해결해야 했던 누적된 과제들이 다시 토론되
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교육지원 센터 설립·운영 방안, 한국교육개발원, 1996
- 크리스챤아카데미, 정보화시대 교육의 선택, 서울: 대화출판사, 1997
- 한국청소년문화연구소, 학교 교육 정보화, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 개념
Ⅲ. 교육정보화의 필요성 및
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정보화
1)교육정보화의 개요
2)ICT교육
3)ICT활용교육의 필요성
4)ICT 활용수업유형 - 8가지
5)ICT활용교수학습계획
2.교육정보화현황
1)제1단계 교육정보화
2)제2단계 교육정보화
3)미래학교의모습
3.원격교육
1)원격교육의 개념
2
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정보화 - 정보기술을 이용하여 정부, 산업, 교육 등 사회 전반적인 혁신을 유도하는 것 - 라는 인식을 가지면서, 국가사회정보화를 국가생존전략으로 추진하고 있다. 우리 역시 최근 심화된 경제위기를 극복하고 국가경쟁력을 확보하기 위해
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