|
교육의 방향 모색, 한국사회과교육학회, 2001
이재혁, 시민사회와 시민적 자본 - 시장적 관계 모형, 한국이론사회학회, 2007
주노종, 21세기 시민사회에서 최적의 경제사상과 정책대안 고찰, 한국법경제학회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민사회의 개
|
|
|
탐구 및 개념 탐색 수업 모형
4. 초등과학 학습지도 실제
(1) 학습지도 계획의 원리
(2) 학습지도 계획 작성의 실제
(3) 학습지도안의 사례
1) 전통적인 과학학습지도안
2) SATIS 학습방법
(4) 현행 초등과학의 학습지도
1) 과학과의 학교 교육
|
|
|
이를 창의적으로 개선할 수 있는 비판적 사색가로서 학생을 육성해야 한다. Ⅰ학벌주의 교육
Ⅱ경쟁교육
Ⅲ인권과 입시교육
Part Ⅱ다문화시대 시민교육
Chapter 01 다문화시대 시민사회의 현황
제3장 (세계)시민교육의 실천
|
|
|
사회과, 교육과정에서 수업까지/최용규·정호범·김영석 외/교육과학사/2010년 2월
사회과교육/차경수·모경환 공저/동문사/2008년 2월 ◎개념학습이란
◎개념이란
◎개념의 성격
◎개념의 유형
◎교수방법 및 학습전략
◎교수원
|
|
|
교육
15. 브레인 스토밍
- 짧은 시간에 많은 아이디어 창출
16. 조사학습
- 양보다 학생의 이해도 중점, 주제를 명확히 인식하도록 함
17. 코너학습
18. 창의법 계발 학습
19. 시뮬레이션과 게임
- 역할에 감정 이입 교육공학 시험 대비 자료Ⅰ
|
|
|
탐구수업모형)
5) 전체 답변을 요구하라(높은수준의 질문)
6) 움직임 반응을 요구하는 질문을 하라
사. 수업 정리 및 종료 전략
1) 수업 정리로 이동
2) 주의 집중
3) 상호작용적 의사소통하기
- “말하지 않고 질문하기” 전략을 사용할 수 있다.&
|
|
|
교육학 개론, 삼지원.
홍세기(1984), "열린교육을 수행하는 교사의 역할지각과 역할수행과의 관계", 한국교원대 대학원 석사논문.
Perrone, V. ＆ H. R. Kohl. Open Education: Promise and Problems. 이현남, 조연순, 송용의 역(1995), 개방적 교육, 교육과학사.
Ho
|
|
|
STAD모형을 설명하고, 단계별로 교사와 학생의 역할을 설명하시오.
8. TGT모형에 대하여 간단히 설명하시오.
9. JigsawⅠ, JigsawⅡ, JigsawⅢ를 비교하여 간단히 설명하고, 지구과학의 예를 들어 학습전개 방법을 단계별로 간단히 설명하시오.
|
|
|
사회과 탐구학습의 효과(고재중. 1993) 6. 초등 사회과 교육(진주 교육 대학교. 정호범)
단원
3-(1) 고장의 여러 기관과 단체
(3학년 2학기)
차시
3/14
지도
대상
제3학년 ○반
남00, 여00, 계00명
본시
제재
무엇을 도와 드릴까요?
학습
모형
탐구 학
|
|
|
사회과 교육론, 서울 : 교육출판사, 1997
이규환, 비판적 교육사회학, 한울, 1987
영광고등학교, 교과교실 수업 및 전교사 학급 담임제 운영, 2000
전남 사회과 교육 연구회, 사회과 탐구수업 모형 적용과 자료 개발을 통한 문제 해결력 신장, 광주 :
|
|
메뉴펼치기
