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학습
keypal 등과 같은 전자 우편 교환 프로젝트에 참여하여 영어로 편지를 작성하는 경험을 쌓고 이를 통해 영작에 사용되는 표현과 어휘를 익힌다.
○ 정보 교환
서로의 봉사 활동 경험을 나누는 프로젝트(My volunteer Activity)에서는 봉사활동에
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학습
자 료
일반자료
교사
교과서, 대형 편지지
학생
교과서, 편지지
ICT자료
PPT(그림, 동영상 자료)
단계
학습
내용
교수학습 활동
시간
자 료(※)
유의점(☞)
교 사 활 동
학 생 활 동
도덕적 문제의 제시
동기 유발
공부할
문제 확인
○동기 유
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학습
자 료
일반자료
교사
교과서, 대형 편지지
학생
교과서, 편지지
ICT자료
PPT(그림, 동영상 자료)
단계
학습
내용
교수학습 활동
시간
자 료(※)
유의점(☞)
교 사 활 동
학 생 활 동
도덕적 문제의 제시
동기 유발
공부할
문제 확인
○동기 유
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과 화살표로 연결하기 < 단원의 지도 계획>
<사회과 교수, 학습 과정안>
- 문제 파악
1) 동기유발
2) 공부할 문제 확인
- 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
<활동 1> 원산지 표 작성하기
<활동 2> 생산물 교류지도 만들기
<활동 3>
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학습 상기
PPT
동기유발
Q: 한 개의 주사위를 5번 연속으로 던질 때 1의 눈이 2번 나오면 상금을 받는 게임에서 이길 확률은 얼마인가?
문제상황을 보며 학습할 내용을 예상해 본다.
탐구활동지
Q: 각각의 시행의 결과과 다른 시행의 결과에 영향
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학습문제
학교의 물건을 소중히 다루는 방법을 알고 실천한다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
학습문제인지하기
바른행동알아보기
동기유발
학습문제파악
학습활동
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동기유발의 탐구활동 과제를 내어주면 주어진 상황에 대해 각자 토론해 본다.
-학습목표를 큰 소리로 따라 읽는다.
-학습목표에 따라 오늘 배울 내용에 대해 탐구활동과 연관하여 생각해 본다.
-전시 학습내용을 명확히 이해했는지 확인할 수
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과교육, 한국방송통신대학교, 2016.
서울교육방송, 매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형, 미디어북, 2017.
아브라함 H. 메슬로 저, 정태연 노현정 역, 존재의 심리학 (인본주의 심리학과 욕구 5단계설의 사상적 뿌리, Toward a Psychology of Being), 문
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학과 비만연구회(2014년 5월), 소아 청소년 비만
강재현(2009년 10월), 소아비만 엄마 아빠가 도와주세요
진아라,신준,허란 (2012년 1월), 한국모자보건학회지 제 16권 제 1호, 초등학생을 대상으로 한 체험식 영양육의 효과 평가.
은백린 (2010), 강북
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학습자의 내적 동기를 유발시킴으로써 학습의 효과를 높이고 후속 학습에 대한 의욕을 고취시킨다.
② 학습자의 책임감을 길러준다. 과정에 있어서 끊임없이 선택하고 선택에 따른 활동을 해 나가야 한다.
③ 긍정적인 자아개념을 심어준다.
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