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학습동기 유발용이
① 경쟁력 배양
② 탐구력 배양
단점
① 지적인 참여부족 사고력 저하, 전인격 성장부족
② 실생활과 유리되기 쉽다.(비현실적, 비실용성)
① 지나친 아동중심주의는 교육활동의 질서를 파괴(통제가 대단히 곤란)
② 경
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사회과에서의 교수학습전략에 대해 살펴보도록 하겠다. 특히 이번 수업계획에서는 학생의 인권문제에 대한 관심과 흥미를 유발하고, 수업의 효과를 높이기 위해 영화와 신문자료를 활용하는데 중점을 두었음을 밝혀둔다.
< 영화 ‘여섯
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학습자의 동기유발과도 관련이 깊다. 교수매체란 교과서를 포함한 모든 인쇄매체, 실물, 표본, 영화, TV 등의 여러 수단과 방법들을 포함하게 된다. 최근 들어 교수매체는 교육공학과 정보통신의 발달로 급속한 발전을 가져왔고 이 교수매체의
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학습 내용과 놀이를 선택하여 발견하고 탐색ㆍ탐구하며 놀이를 통한 학습이 이루어지도록 긍정적 상호작용 및 동기유발의 역할을 한다. 이것은 생태유아교육 교육방법의 ‘지금 여기’로서의 교육과 기다림과 느림의 교육 및 자유로운 표현
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학습 상황에서 존재하는 동기유발 및 유지에 영향을 미치는 요인들을 보다 체계적 형태로 밝혀내고 그러한 요인들에 바탕을 두어 보다 구체적·처방적 전략들이 제시될 수 있을 때 ARCS 이론의 효과 높아질 수 있다.
2.학습자 개인의 특성 문제
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동기유발을 위하여 교사가 학습자의 현 수준보다 높은 문제 상황에 직면하게 함으로써 학습의욕을 촉진할 때, 학습자는 성취감을 맛보게 될 것이, 내재적 동기는 강화될 수 있다.
- 교수방법: 외적으로 관찰 가능한 학습의 결과를 강조한 행동
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과연 그 두 형제의 이름은 무엇일지 생각하며 노래를 불러봅시다.
▣ 학습 목표 제시
(가)분수와 (대)분수의 개념을 이해할 수 있다.
▣ 학습 활동 안내
활동1. (가) 분수 약속하기
활동2. (대) 분수 약속하기
활동3. OX 사다리 퀴즈
▣ 가분수 약
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활동을 소개하고 계획하며 유아를 관찰·진단하여 개별화된 교수를 한다. 즉, 아동이 선택한 활동을 그의 능력이나 발달 단계에 맞게 조정해 주는 역할로 제한하고 있다.
참고자료
김혜경, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008
이기현 외
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과 협동하여 노력하는지를 알아보기
방법 및 매체 평가 (교사 자기평가 포함)
- 숫자 카드놀이에 대한 학습자들의 적극적인 참여여부와 그 이후에 게임의 승패에 대한 분위기 등을 통하여 게임이 흥미로웠는지 평가해보기
- 동기유발 파워포
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과 같다. 류성기, 《초등 국어지식 교육론》, 박이정, 2001, pp.165~166
도입
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결과 예측
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문제해결
계획
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문제해결
활동
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결과 검토
⇒
정리
ㆍ학습문제 인지
ㆍ동기유발
ㆍ배경지식 확장
ㆍ탐구문제
결과 예측
ㆍ탐구학습 문제 해결 계획
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