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4학년 수학 지도안
교 과
수학
장 소
교사
단 원
6.분 수
차 시
4/7
제 재
분수의 크기 비교
본시목표
분모가 같은 가분수와 대분수의 크기를 비교할 수 있다.
수업모형
문제 해결 학습
교수학습
자 료
수학익힘책,카드, 골든벨 판,
보드마카펜
학
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가분수 약속하기
친구 네 명이 피자집에 갔어요. 피자를 주문하려고 몇 조각 먹을 건지 물어봤더니 모두 조각씩 먹는 다고 하네요. (칠판에 피자 조각 4개를 붙인다.) 이렇 게 피자 조각이 4개 있을 때, 분수로 어떻게 나 타내면 좋을까요? 한번
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풀기
T: 이제 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 바꾸는 일은 식은 죽 먹기죠? 선생님이 나누어 주는 학습지를 풀어봅시다.
S: (다른 카드로 게임을 한 번 더 한다.)
S: (학습지를 푼다.)
8’
★학습지
※이해하지 못한 학생이 있는지 돌아다
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이 대분수나 가분수를 화면에 보여줄 거에요. 대분수가 나온다면 그 대분수와 같은 가분수를, 가분수가 나온다면 그 가분수와 같은 대분수를 먼저 짚는 것이 규칙입니다. 가장 많이 카드를 가지고 있는 친구가 이기는 걸로 하겠어요. 이해가
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S : 분자와 분모의 합이 10이고 차가 4인 가분수가 있습니다. 이 가분수를 대분수로 나타내어 보시오.
S : 구하려고 하는 것은 무엇일까?입니다.
S : 가분수를 대분수로 나타내는 것입니다.
S : 땅따먹기 게임을 한다. 도입
전개
마무리
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