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과, 한국과학교육학회지, 1999
권성기 : 과학학습과 구성주의, 대구교육대학교 초등교육연구논총, 1998
김주훈 : STS에서의 과학 학습 이론의 실제, 시청각 교육사, 과학 교육 세미나 자료, 1994
망성초등학교 : STS 교수·학습 활동을 통한 과학 탐구
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과정에서 타협능력을 향상시켜준다.
4. 창안 결정 전략
학습자들에게 주어진 상황에서 가장 최선의 대안을 만들어보게 하거나 또는 주어진 대안들을 선택하게 한다. 즉, 열려 있는 의사결정 전략이다.
참고문헌
ⅰ. 김신희(1998), 사회과 의사결
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과제
스포츠 경기에서 작전 타임 때 전략 세우는 장면 시청하기
5. 교수학습활동
과정
(분)
학습
요소
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
문제파악
(6´)
준비 운동하기
전시학습 상기하기
학습동기 유발하기
전략의 개념 알기
T1, (체조 대형
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유발되어 구성원들의 결속이 다져지고 구성원들의 학습 동기가 촉진된다.
2. 소집단 학습
첫째, 공통영어 교재 분석을 통하여 의사소통 기능별 학습 요소를 추출하여 이를 효과적으로 지도할 수 있는 활동 중심 학습 프로그램을 개발하고,
둘
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학습 프로그램 설계 및 구현, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
하병학(2008), 토론과 설득을 위한 우리들의 논리, 철학과 현실사
한국교육학술정보원(2002), 에듀넷과 함께하는 온라인 협동 학습, 서울 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론
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과학적 개념 평가
변영계·이상수(2003), 수업설계, 도서출판 학지사
윤승규(1896), 개념학습 모형의 개발·적용에 관한 연구, 고려대학교 석사학위논문
이홍우(1991), 교육의 개념, 문음사
차경수(2006), 21세기 사회과 교육과정과 지도법, 학문사
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과 영어 문법 수업을 통해 깊이 있는 지식을 쌓았으며, 영어 발음 연구 프로젝트에 참여하여 발표하는 등 연구 활동에도 적극적으로 참여했습니다. 또한 디지털 미디어를 활용하여 영어 학습자들의 동기를 유발하고 지속적인 학습을 촉진하
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학습력 신장에 미치는 효과, 인천대학교 교육대학원, 2001
김호영, 학교교육정보화를 위한 교사연수 프로그램, 문제중심학습(PBL)에 의한 설계 및 적용, 경희대학교 교육대학원 석사 논문, 1997
김선자, 구성주의에 의한 사회과 수업설계 및 적용,
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과 국제적 안목과 세계인으로서의 협동심과 소양을 갖춘 폭넓은 사람을 길러야 할 필요성이 절실해졌다.
그리고 제7차 교육과정상의 영어 교육은 유창성과 정확성을 기르도록 학습 경험과 활동을 극대화하여야 하고, 언어 습득 과정을 중시
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사회과 학습에서는 학습자 스스로 문제점을 발견하고 이를 해결하는 학습방법의 학습을 원활히 하기 위해서도 그 지도 내용에 따라 견학, 조사, 관찰, 토의 등 개별, 집단, 협력적 사고와 같은 다양한 학습활동이 전개되어야 한다. 그러나 단
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