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보육활동계획안(미술,극놀이,음악,언어)
목차
1. 보육활동계획안 개요
2. 미술활동 계획 및 방법
3. 극놀이 활동 계획 및 방법
4. 음악활동 계획 및 방법
5. 언어활동 계획 및 방법
6. 활동 평가 및 기대 효과
보육활동계획안(
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미술회'의 결성 때 사용된 이후 본격화되기 시작하였다.
하지만 동-서양이 모두 현대에 접어들면서부터는 '미술'의 본질과 그 영역에 대한 시각이 크게 달라져서 이제는 '미술'과 직-간접적인 관련을 갖는 연극, 영화, 음악, 과학 등의 모든 영
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도덕성 형성 자체가 본질적으로 모방과 동일시 과정을 거친다는 생각을 기반으로 하는 학습모형.
교육과정에 반영되어, 영역별 교과목표에 부합되는 인물들을 선정하여 학습하도록 함.
·도덕과 수업에서 사용할 경우 기대되는 효과
→인물
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평가 도덕적 행동은 도덕교육의 유일한 참된 검사이기 때문에 도덕교육은 강한 행동적 구성소를 포함해야 한다. 이 접근법은 현실적인 문제가 제기될 수 있다. 고등학교에서 다른 많은 교과목을 이수해야 하는 현실을 놓고 볼 때 그 많은 시
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도덕과 교육을 통해 이뤄지는 것은 반대하는 ‘반도덕과 교육론’인 것이다. 이런 입장을 취하는 데 있어서는, 마찬가지로 앞에서 말했듯이 경험적이고 평가적인 측면에 근거했다. 도덕교육을 하고자 독자적인 도덕과를 운영했는데, 실질적
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도덕적 민감성과 도덕적 정체성이 길러지면 도덕적 행동이 실천될 수 있다.
3. 평가
구 분
내 용
평 가
인지적 측면
가치 덕목의 의미와 중요성을 잘 이해하였는가?
옳은 도덕적 판단력을 갖추었는가?
정의적 측면
도덕적 민감성을 나타내었는
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도덕교실 주소 - http://cafe.daum.net/gasu1
♠ W
형성평가
교사는 질의 응답이 어느 정도 진행되면 학생들이 형성평가를 풀어 볼 수 있
도록 지도한다.
미리 준비된 퍼즐을 풀면서 배운 내용을 상기한다.
③ 정리 - 5분
♠ M
정리 및 질의응답
교사는
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음악치료 사례연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
송민정(2005)「정신과 치료를 받는 섭식장애 환자가 지각하는 낙인에 관한연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
이인영(2004)「집단미술치료가 섭식장애 입원 환자의 자아존
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평가를 통한 통합교육 방안> 한국홀리스틱교육학회지 제11권 제1호 2007 pp: 51-72
허지연 <가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 미술교수·학습모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007 교육심리학 2024년 2학기 중간과제
Ⅰ. 서
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미술이 초기에는 실용성 위주였기 때문
2.1.3. 여성에 대한 정형화된 의식
2.2. 위대한 여성 화가 탄생을 위한 준비
2.2.1. 미술 작품 평가 방법 전환
2.2.2. 위대함이란 기준에 대한 패러다임 전환
2.2.2.1 비제-르브렁
2.2.2.2 마리 로랑셍
3.맺음말
*참
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