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발달 이론의 교육적 적용. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문
정옥분(2018). 영유아발달의 이해. 학지사. 목차
Ⅰ.후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간
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적․과학적 식품안전관리시스템으로 전환
2) 안심체감형 식품안전관리체계 구축
3) 식품안전 공감대 형성을 위한 파트너십 구축
7. 식품안전관리의 개선방안
1) 식품안전관리체계 개선
2) 식품관리제도의 강화
3) 식품관리의 과학화
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, 2005). 유아는 놀이를 통해 미래 사회에 생존을 위해 필요한 지식 및 기술 등을 경험한다(김민경, 2019). 놀이의 중요성에 관한 연구는 Platon, Aristoteles를 필두로 많은 철학자와 이론가, 사상가들에 의해 연구되고 강조되어 왔다. 놀이에 대한
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사회적으로 즉 전인적으로 인간을 형성하기 위해 그들의 잠재된 능력을 개발시켜주는 것이 본질이라고 할 수 있다. 인간이 학습하는데 있어서 가장 큰 도움을 받는 이가 바로 교사이다. 특히 가르침을 행하는 교사는 그들의 교육관 및 철학적
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적 관점
2. 생물학적 관점
Ⅴ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 기본가정과 수업원리
1. 구성주의의 기본가정
1) 지식은 인식주체에 의해 구성된다
2) 지식은 상황적이다
3) 지식은 사회적 협상을 통해 진보된다
2. 구성주의의 수업원리
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적 보상지향(상대화 - 상대적 쾌락주의)
2. 인습적 수준 : 타율도덕성
3) 3단계 : 대인관계에서 조화를 위한 도덕성 - 착한 아이 지향
4) 4단계 : 법과 질서를 준수하는 도덕성(사회화)
3. 후인습적 수준 : 자율도덕성
5) 5단계 : 사회계약 및 법률
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적인 정서교육과 인성교육이 될 수 있는 교육 방안을 끊임없이 모색해야 할 것이다.
세 자녀의 행동을 관찰 기록한 결과를 토대로 인지발달단계이론을 정립한 피아제는 지능발달에 대한 일반적 이론뿐 아니라 도덕적 발달, 사회적 발달, 그리
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사회의 특수성은 공교육 위기 문제의 요인이기도 하지만 보다 장
기간에 걸쳐서 우리 사회를 이루는 토대에 영향을 주고 있다.
* 참고문헌
- 원석조(2004). 사회문제론. 양서원
- 김영화(2005). 정치경제학적 사회문제론. 교육과학사
- 최선화 외(20
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적 지식 활동과 그룹게임에 강조 를 두고 있다. 또한 하루 일과는 유아의 흥미와 요구, 계절, 날씨, 유치 원과 지역사회의 실정 등을 고려하여 융통성있게 운영하도록 허용하고 있다.
4, 성숙주의 (내재적 특성 개발)
1) 개념: 영유아의 발달이
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적 발달론}, 성원사, 1984.
ㆍ김재은, {유아의 발달심리}, 창지사, 1990.
ㆍ남세진, {인간과 복지}, 한울아카데미, 1992.
ㆍ박병석, {인간행동과 사회환경}, 홍익제, 1986.
ㆍ박아청, {아이텐티티의 세계}, 교육과학사, 1990.
·이인정, 최해경, {인간행동
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