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방법
I. 아동연구의 필요성
II. 아동연구방법
가. 상관연구
나. 실험연구
다. 사례연구
라. 발달적 연구
1) 종단적 설계
2) 횡단적 설계
3) 횡단적-종단적 통합설계
III. 자료수집 방법
가. 자기보고법
나. 관찰법
IV. 아동발
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사례
1. 구성 자료별 내용 특성
1) 전체 활동판
2) 조별 활동판
3) 개별 조작 자료
2. 제작방법
1) 주제선정
2) 자료수집
3) 표로정리하기 및 그래프로 표현하기
Ⅶ. 향후 통계교육(통계지도)의 지도 방향
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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사학습 과정을 충분히 예상하고 어린이를 지도해야 한다.
참고문헌
김광자(2000), 교수학습 방법의 이해, 집문당
김종서(1993), 수업과정의 분석, 서울 : 교육출판사
노은호·민경일 공저(2000), 교수-학습 방법론, 동문사
오영태(1994), 사회과 교
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자료분석에서 나타난 개념 및 개념의 범주화(개방코딩) . 24
4.2.1 사건에 대한 개념적 명명 및 범주 ..................... 24
4.2.2 개방코딩에 의한 범주화 .............................. 49
4.3 근거이론 패러다임에 따른 범주분석(축코딩) ............... 50
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자료, 광주 : 세기사
손정표(1989) / 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사
이경식(1990) / 새로운 독서 지도, 서울 : 집문당
이병희 외(1996) / 독서교육과 도서관 운영, 서울 : 교육과학사
조영식(1999) / 창조적 독서교육, 서울 : 인간과 자연사 Ⅰ. 서론
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사한 내용 중 필요한 자료를 체계 있게 정리하여 보는 사람이 쉽게 이해할 수 있도록 꾸민다.
참고문헌
최용규 외 5인 / 교육과정에서 수업까지, 사회과
오혁진 / 지역공동체와 평생교육, 집문당, 2006
이무근외 3인 / 실기교육 방법론, 교육과학
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사전에 명확한 조작적 정의를 내려야
4) 연구설계
(1) 연구문제의 해결방안과 가설을 검증할 수 있는 계획 및 절차
(2) 연구설계 작성시 연구자가 고려해야할 내용
① 연구대상의 표집방법의 문제
② 자료의 수집과 분석방법
③ 구체적인 실행
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방법 중에서 중요사건기록법의 단점 3가지를 쓰시오
1.응담자에 의해 사건이 왜곡될 수 있다
2.직무관련된 자료 수집에 어려움이 있다
3.수집된 자료를 분류하는데 많은 시간과 노력이 필요하다
Q.직무분석을 위한 면접시 면접 진행을 위한 지
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자료의 정리, 분류 및 추상화를 주로 하기 때문에 분석적 서술 방법을 많이 활용한다. 1.질적 연구방법과 양적 연구방법의 비교
2.질적 연구의 의미와 특성
3.질적 연구에 관한 쟁점
4.질적 연구 유사용어
5.질적 연구의 종류
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방법을 사용하고 있으며 자료수집 장소를 결정할 때에는 개발될 프로그램의 잠재적 고객을 가장 쉽게 그리고 가장 많이 접할 수 있는 곳으로 하는 것이 바람직하다.
Ⅳ 참고자료
- 권이종외, “평생교육 방법론”, 교육과학사,
- 최돈민외,
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