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사회주의 붕괴 이후 변화를 겪는 국가들
(1) 러시아와 그 주위 국가들 (2) 동부 유럽
6. 세계의 과제
(1) 환경 문제 (2) 지역 갈등과 상호 협력
이번 과제로 인해 우리나라 교육과정기인 제6차 교육과정과 제7차 교육과정에 대해 좀 더 자세히 알 수
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계속될 것으로 전망됨. 1)학습지도안의 뜻과 중요성
2)학습지도안의 형식
3) 학습지도안에 포함되어야 할 요소
4) 학습지도안의 예
5) 학습지도안에서의 시간의 배정
6) 학급관리의 기술
7)사회과 교육과정 개발을 위한 지침
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교육학회
정선영(1995), 국사교과서 편찬 준거안을 위한 학술회의 발표요지문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국사과(국사교육)의 특징
Ⅲ. 국사과(국사교육)의 목표
Ⅳ. 국사과(국사교육)의 교수학습원리
1. 사회과 속의 역사 학습
2. 역사 의식의 신장
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경제학회, 2007 Ⅰ. 국제이해
1. 미국의 동향
2. 일본의 동향
3. 유럽의 동향
Ⅱ. 국제정세
Ⅲ. 국제협력
Ⅳ. 국제교류
1. 국제교육교류ㆍ협력의 개념
2. 국제교육교류의 실태파악 필요성 및 내용
Ⅴ. 국제공항
Ⅵ. 국제비교
1. 분
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교육기회
(3) 교육조건
(4) 교육결과의 격차
2) 교육격차의 실태
3. 교육격차 문제에 대한 기능주의적 관점
4. 교육격차 문제에 대한 구조주의적 관점
5. 코로나19 팬데믹 상황으로 인한 교육격차의 문제점
1) 디지털 격차
2) 학습 격차
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사회과 교육> 학지사 2004
최용규 외 공저 <사회과, 교육과정에서 수업까지> 교육과학사 2005
Susan Moger <Pioneers> PROFESSIONAL BOOKS 2000
정해수 <초등 사회과 역사학습의 시뮬레이션 게임 모델 개발> 교원대석사논문 1997 Ⅰ. 시뮬레이
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학습에 중점을 두는 학문 주의적 접근은 교육과정이 급진적이지만 작은 집단으로 시작한 교육과정 이론들은 이제 하나의 거대한 조류를 형성하고 있다. 오늘날 교육문제에 대하여 연구하고 분석하여 이들의 입장을 고려하지 않을 수가 없다.
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다원성 인정과 보편성 추구하는 규범적 과제를 안고 있는 우리나라도 다문화적 시민교육이라는 자원을 활용하여 세계화 과정에서 겪게 될 문화적, 민족적, 인종적 충돌과 갈등의 문제에 적극 대응하고 주도해 나가야 한다. 없음
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사회를 제외하고는 학문적 체계를 강화했으나. 공통사회에서는 학문적인 내용보다는 실제 사회문제를 해결 하기 위한 의사결정력과 사고력을 함양하기 위한 토론학습을 진행하도록 하는 내용으로 교육과정과 교과서를 만들었는 데, 이러한
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교육과정 개발
2.구성주의자 교사들의 교육 환경 구성
3. 구성주의자 교사들의 수업
4.구성주의 교육
5.구성주의 수업 사례
가. 국어과 수업 ,주제 : ‘교통사고’
나. 사회과 수업 , 주제 : ‘우리 경제 살리기’
다. 사회와 수업 , 주제 : ‘
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