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통합을 위한 교육대책.
가. 남북한 교육 분야 교류 협력 사업.
나. 남북한 상호 이해와 화합을 위한 교육.
다. 남북한 교육 체제의 개편 추진.
◎ 통일 교육.
1. 역사적 변천과정
2. 초․중․고 통일교육 학습내용
참고사항
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* 기록의 힘
* 프로젝트
5. 교육내용 및 교육방법
1) 발현적 교육과정
2) 사회적 상호작용과 커뮤니케이션을 통한 협동
3) 표상활동의 강조
4) 프로젝트의 실시
6. 교사의 역할
7. 교사교육
8. 최근 유아교육 동향과의 연계성
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교육개혁, 옳은 길로 가고 있나」, ‘학교교육의 시장화와 교육과정의 보수화 비판’, 마이클 W. 애플 저, 성열관 역, 우리교육, 2003
4> 「교육의 미래」, ‘시장화에서 민주화로’, 김용일, 2002 I. 들어가며..
1> 우리나라 교육의 문제점
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이를 창의적으로 개선할 수 있는 비판적 사색가로서 학생을 육성해야 한다. Ⅰ학벌주의 교육
Ⅱ경쟁교육
Ⅲ인권과 입시교육
Part Ⅱ다문화시대 시민교육
Chapter 01 다문화시대 시민사회의 현황
제3장 (세계)시민교육의 실천
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학습의 이론적 탐색』, 원미사, 2001.
윤기옥 외, 『수업모형의 이론과 실제』, 학문출판, 2002.
김한종 외, 『우리 아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가』, 휴머니스트, 2002.
최용규 외, 『사회과, 교육과정에서 수업까지』, 교육과학사, 2005.
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(2-7세)
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기 (11세～성인기)
5. 각 단계별 비교
4. Piaget 이론에 대한 비판
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지 발달과 문화
4. 연구 방법에 대한 비판
5. 맺 음 말
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사회적 저항, 사회적 지도력, 사회적 분배정의,
사회적 도덕성
6.정치적 장벽
정치적 냉소주의, 정치 이데올로기
- 환경문제 해결 순서
- 장벽들(왼쪽)에서 문제해결(오른쪽)로 나아가는데 필요한 단계들
;교육, 제시, 의사소통, 논쟁, 설득, 토
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 관련 사례
2. 사례에 대하여 법적인 처벌 및 손해배상 등에 관해
1) 제1심의 판단
2) 제2심의 판단
3) 대법원의 판단
4) 판례의 검토
3. 학교폭력 문제 해결을 위한 방안
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회복지제도는 조정국면을 맞고 있으며 이 과정을 어떻게 해결할 것인지 결과를 통해 스웨덴이 지닌 전통적 복지국가의 특성을 어떻게 이어갈지 주목된다.
보편적인 복지시스템과 사회주의적 시장경제원리를 적용하고 복지행정체계가 복
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문제 등의 여러 가지 문제점등을 지속적으로 보완하고 학생들의 특기와 적성을 최대한 살리는 방향으로 정책을 추진해야 한다. 1. 고교평준화 제도
2. 고교평준화 제도의 도입배경 및 추진과정
3. 고교평준화의 장점과 단점
1) 장점
2)
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