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본시수업내용을 판서내용을 중심으로
정리한다.
*평가문제를 풀게 한다.
*차시예고한다.
*학생과 인사한다.
*듣는다.
*풀고 답한다.
1-① 2-① 3-⑤
*듣는다.
*교사와 인사한다.
7(40)
중국 수요증가로 유가 고공행진, 중국 경제둔화 초래
국내 경
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사회적인 측면에서 보면 부동산투기나 복권당첨 등으로 일확천금하겠다는 사회풍토가 청소년들의 건전한 근로의욕 형성에 장애요인이 됨을 인식하여 이에 대한 대책을 강구하여야 한다.
경제교육과 관련하여 학교교육이 현실적으로 어렵다
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교과서 내용제시에서도 다양한 사례들을 제시하고 있다. 5학년 교과서의 경우는 경제영역이나 역사영역이 중심이 되는데, 이 두 영역의 개념은 일반적으로 추상적인 수준인 경우가 1. 문제제기
2. 사회과 개념학습
1) 사회교육과 개념
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교육과정 운영, 덕성여대 부설 열린교육연구소 개원기념, 열린교육과 수준별 교육과정, 정책세미나 자료집
이태근 외(1988), 경제교육론, 서울 : 교학연구사
최병모(2000), 제7차 사회과 교육과정에서의 경제교육 편성과 운영, 경제교육, KDI 경
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경제교육의 중요성
Ⅱ. 경제교육의 기본 방향
Ⅲ. 경제교육과 경제의식
1. 경제의식
2. 희소성과 효용에 대한 인식
1) 저학년
2) 중학년
3) 고학년
3. 소비자 의식
1) 저학년
2) 중학년
3) 고학년
4. 생산, 기업 관련 의식
1) 저학년
2) 중
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