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청소년 특징
(1) 가해학생의 특징
(2) 피해학생의 특징
5. 학교폭력으로 인한 문제점
6. 학교폭력 사례분석
7. 학교폭력 해결방안
(1) 가정에서의 해결방안
(2) 학교에서의 해결방안
(3) 사회적인 해결방안
8. 결론 및 나의의견
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교육 과정 개정의 배경
2. 컴퓨터 과목 교육 과정의 변천
3. 컴퓨터 과목 교육 과정 개정의 중점
4. 컴퓨터 과목의 성격
5. 컴퓨터 과목의 목표
6. 컴퓨터 과목의 내용
7. 컴퓨터 과목의 교수.학습 방법
8. 컴퓨터 과목의 평가
9. 컴퓨터 과목
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학교재정
1. 학교재정의 개념
2. 학교재정의 특징
3. 학교예산 제도의 유형
4. 학교재정의 개선과제
Ⅷ. 고등학교의 학습풍토
1. 학습풍토의 정의
2. 학습풍토의 주요개념
3. 학습풍토의 유형화
4. 학습풍토의 요소
참고문헌
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프로그램
4) 대학에 의한 부모교육 프로그램
5) 연구소에 의한 부모교육 프로그램
6) 사회단체에 의한 부모교육 프로그램
7) 언론사에 의한 부모교육 프로그램
2. 여성평생교육
1) 여성평생교육의 개념
2) 여성평생교육 프로그램의 실제
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실제 현장에 적용할 수 있는 프로그램 계획서를 완성할 수 있어 유익한 시간이었다.
평생교육 행정, 정책, 기획 등의 체계적인 실습내용이 좋았으며 실습 후에도 지속적으로 학습할 수 있는 기회를 받고싶고 앞으로도 더욱 평생교육 학습을
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교육 자료들이 많이 개발, 보급되어 실제수업에 활용될 수 있도록 많은 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅹ. 결론
오늘날의 우리 사회는 경제 성장 우선 정책 추진 결과 놀라운 경제 성장은 이룩하였으나 그 과정에서 적지 않은 각종 사회 문제들
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과정
1. 고대사회
2. 중세사회
3. 근대사회
4. 현대사회
Ⅴ. 아동의 일반적 특성
Ⅵ. 아동의 권리
Ⅶ. 아동복지의 대상
Ⅷ. 우리나라의 아동복지 제도
1. 아동복지 관계법
2. 아동복지 전문가로서의 정책 참여 형태
3. 아동복지시설
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교육은 인간과 인간과의 관계로 파악하였다. 교육에 대해 그는 인간 삶과 교육은 근원적인 존재의 이해로부터 시작해야 함을 주장하고, 인간과 인간의 관계에서는 서로를 받아들이고 배려하는 ‘마음 쓺(sorge)’의 개념으로 이해해야 한다고
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교육기관의 경영관리, 양서원, 2002
4) 이영자권영례, 유아교육기관의 운영관리, 창지사, 1997
5) 이윤식, 장학론-유치원초등중등 자율장학론-, 교육과학사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념 및 목적
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교육학과 등 관련학과는 전문인다운 평생교육전문요원을 양성하기 위해 교육과정 개편과 나아가 평생교육학과 혹은 인력개발학과를 신설하여 미래사회의 평생요구를 충족시킬 전문인을 양성하여야 한다.
<참고문헌 >
. 김승한. 『평생
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