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정의
2. 인적자원의 개발
Ⅱ. 우리나라의 인적자원관리
1. 인적자원관리의 등장배경
2. 인적자원관리의 현상
3. 인적자원의 교육
4. 인적자원관리 중요성과 추세
Ⅱ. 우리나라의 인적자원관리의 과제와 비전
1. 인적자원개발의 추진과
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프로그램의 정립정도, 보호법으로서의 소년법의 특수성에 관한 국민공감대의 확산을 균형있게 고려하여 이에 임하여야 한다. I. 소년법의 이념
II. 사회내처우의 처우의 양태
III. 독일소년원법(JGG)에 나타난 사회봉사명령제도(gemein n
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사회복지의 이해 - 박영사
3. 김만두,한혜경(1993) / <현대 사회복지 개론> - 홍익재.
4. 김유순,이영분(1998) / 실직자의 심리사회적 대처기능 향상을 위한 위기개입 프로그램 개발 - \'한국가족복지학\' 제 2호
5. 남세진.조흥식(1995) / 한국사회
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교육에서 특히 고려해야 할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오. 주제선정의 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오.
2) 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 관련 사례를 조사하여 소개하시오.
- 목 차 -
I
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사회복지 전달체계의 보완 확대
① 정보기술의 교육 및 보급
정보기술을 통한 사회복지 전달체계를 보완하기 위해서는 사회복지 업무담당자에게 업무와 관련된 정보기술을 교육하고 이를 위한 쉽고 편리한 프로그램이 개발되어야 할 것이
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1. 전문기관의 기능강화
2. 다문화가정 자녀를 위한 교육개선
3. 건전한 결혼 중개사업 육성
4. 이중여성의 맞춤식 일자리 제공
5. 인식의 전환
Ⅵ. 결론 및 소감
1. 요약
2. 결론
3. 소감
Ⅶ. 참고문헌
Ⅷ. 부 록
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정의
2. 태권도의 가치
1) 수련의 가치
2) 교육적 가치
3) 스포츠적 가치
4) 생활체육으로서의 가치
3. 태권도 교육의 목적과 효과
4. 태권도장의 구성요소
1) 지도자
2) 환경 및 시설
3) 교육프로그램
5. 태권도장 경영
1) 위치 및 주위
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회피하고 의존하려 함 1. 학습장애의 정의
Ⅱ. 학습장애의 원인
Ⅲ.학습장애의 유형
Ⅳ. 학습장애의 사회적 정서적 특성
Ⅴ.학습장애아의 자아개념
Ⅵ. 학습장애아 교육 방법
Ⅶ. 학습 장애의 평가과정 및 도구
Ⅷ. 기타
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정의
(3) 교육의 상식
(4) 서술적 정의(기술적 정의)
2. 교육의 철학적 기초
(1) 철학의 영역
(2) 철학의 기능
3. 교육철학의 기능
4. 상식을 넘어선 입장으로서의 학문
5. 입장의 사례
(1) 지적 전통주의자의 입장
(2) 사회적 행동주의자
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29. ① 30. ④
31. ② 32. ④ 33. ③ 34. ③ 35. ④ 36. ② 37. ② 38. ① 39. ③ 40. ②
41. ③ 42. ④ 43. ① 44. ② 45. ④ 46. ② 47. ③ 48. ① 49. ② 50. ④
51. ① 52. ③ 53. ③ 54. ④ 55. ③ 56. ④ 57. ① 58. ① 59. ② 60. ④ 2000년 초등임용고시 교육학 문제 및 정답
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