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교육과학사, 2000
2) 학습장애 아동 교육의 이론과 실제, 김승국 외 15명, 서울: 교육과학사, 1999
3) 현장특수교육, 국립특수교육원, 1998년 여름호.
4) http://www.edunet4u.net/edunetWebApp/html/special/spMenu_021_ sub1.jsp
5) http://www.specialeducation-kang.com/consult_2_4.htm
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정의
2) 이혼의 법적 유형
2.이혼률 증가의 원인분석
1) 사회적 원인
2) 개인적 원인
3.국내 이혼의 실태
4.이혼으로 인한 문제점
1) 자녀문제
2) 경제적 문제
3) 편부모 문제
4) 정서적 문제
5) 법적･제도적 문제
6) 사회적 문제
5.이혼
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사회재활의 원리
4) 정신사회재활의 이론적 기반
3. 정신사회재활 서비스의 실제
1) 정신사회재활 서비스 모형의 적용
2) 재활을 위한 전문 서비스 영역의 문제
3) 정신 장애인의 재활 과제
4) 정신사회재활 프로그램
5) 정신사
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교육의 목적
ⅲ 선교의 성서적 근거
ⅳ 선교교육의 필요성
ⅴ선교교육의 실제적 방법
① 예배를 통한 노인선교
② 교육 프로그램을 통한 노인선교
③봉사를 통한 노인선교
④친교를 통한 노인선교
Ⅲ. 나오는 말
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사회적인 요구에도 기여할 수 있는 포괄적인프로그램이 구성 되어야 한다.
둘째, 교육 프로그램 구성 시 일관성 있는 계획이 마련되어야한다. 특히 교육 프로그램은 그 자체가 계획성을 내포하는 것이므로 한 수련생에 대해 소정의 교육이 시
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사회의 영양사와의 팀 접근(team approach)을 계획하여 실시할 수 있다.
3) 3차 예방 프로그램
학대가 이미 발생한 가정의 아동학대에 개입하여 치료 할 뿐 아니라 아동학대의 재발방지를 막는 프로그램
-1391 체계 : 신고된 사례를 신속히 개입할
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이혼율 비교
Ⅲ. 결론
1. 이혼 예방을 위한 활성화 방안
(1) 혼인적령기 성인을 위한 혼인 준비교육 실시
(2) 가정상담소의 부부태화교육 활성화
2. 끝으로 이혼에 대한 대책
(1) 부부 대상 대책
(2) 자녀 대상 대책
참고문헌
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사회에의 소속감 강화를 위한 여러 가지 태도개선 훈련프로그램을 개발하여 실시한다. 아동양육에 문제와 어려움을 가지고 있는 부모를 대상으로 구체적인 상담을 실시
지금까지 우리는 아동에 대한 정의로부터 시작해 아동학대의 정의, 그
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기관소개
2. 기관에서의 사용되고 있는 program 및 실천기법
3. 사회복지 실천 시 대상자에 대한 유의사항 혹은 주의점
4. 사회복지 실천 시 윤리적 issues, 딜레마 상황 발생여부
5. 사회복지 기관 프로그램의 장단점
Ⅲ. 결론 (느낀점)
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교육의 주요정책: 프로그램 중심의 건전한 청소년문화육성, 특성화ㆍ차별화된 청소년 수련 프로그램 개발ㆍ보급, 생활권 수련시설의 건립 확충 및 운영 내실화, 소외ㆍ농어촌ㆍ장애 청소년 복지 증진, 부적응 청소년에 대한 사회 복귀 프로
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