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교육을 확대할 수 있는 평생교육의 기본정책을 수립하는 것이 필요하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 장선철(2015), 인간과 교육, 태영출판사
2. 이길헌(2013), 평생교육 경영론, 에듀존
3. 신용주(2012), 평생교육 방법론, 학지사
4. 권인탁 외 공저(2011), 평생교
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프로그램 수강료 부담을 덜어주기 위한 방안은 다음과 같다.
첫째, 정부가 정책적으로 평생교육을 강화하고 있는 이때에 유관기관의 협조를 통해 경제적 지원을 받을 수 있도록 적극적인 유치를 하는 것이다.
둘째, 지역사회교육관이 자체적
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사회적으로 통용될 수 있도록 다양한 프로그램이 개설되어야 한다고 생각한다. 다양한 프로그램이 개설이 된다면, 나이와는 상관없는 교육의 장이 마련되어 우리 사회가 좀 더 발전할 수 있으리라 믿는다.
참고문헌
평생교육. 한국민족문화
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교육감이 지역, 프로그램, 학습대상자 등의 특성에 따라 공공적 성격을 갖는 기존의 평생학습기관시설 단체 중에서 1개 또는 몇 개 기관을 선정하여 1년 단위로 지정(다음 해에는 실적에 따라 재지정 가능)할 수 있다.
사회교육관, 도서관, 교
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사회 간에 지속적인 정보 교류와 업데이트를 통해 상호 협력을 강화할 수 있다. 지역사회의 교육 필요와 학교의 교육 프로그램 및 리소스에 대한 정보를 주고받으면서, 서로의 요구에 맞는 교육프로그램을 구성할 수 있다.
3. 결론
마을평생교
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프로그램 수강료 부담을 덜어주기 위한 방안은 다음과 같다.
첫째, 정부가 정책적으로 평생교육을 강화하고 있는 이때에 유관기관의 협조를 통해 경제적 지원을 받을 수 있도록 적극적인 유치를 하는 것이다.
둘째, 지역사회교육관이 자체적
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평생학습은 지식사회의 경제적 경쟁력 제고의 지렛대이자 사회적 안전밸브로서 보는데 국제기구들은 인식을 같이 하고 있다. 발전을 위한 도구로서의 평생교육의 가치를 지식경제 시대에 들어 인적자본개발의 도구로서 평생학습의 가치를
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교육은 교육 자체가 다채롭지 못하고 도시권에 평생교육기관이 편중되어 있다는 문제가 있다고 생각하는데, 이런 문제를 해결하지 않고서는 사회적으로 평생교육이 활성화되기는 힘들다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 방법론 신
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사회계층의 영향, 사회적 규범, 사회문화적 요소 생활사건 등의 요인에 영향을 받는다.
참고문헌
김한별(2010). 평생교육론. 학지사.
권대봉(2002). 성인교육방법론. 학지사.
권두승(2000). 성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
오혁진(200
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평생에 걸친 교육기회를 보장하여 개인적, 사회적 발달을 도모하는 조직적인 활동
(2) 평생교육 개념의 특성
① 다양한 장소에서 실시되는 조직적인 교육활동
- 중략 - 제1장 평생교육 프로그램의 이해
제2장 평생교육 프로그램 개발이
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