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과정, 교과서, 보조교재 개발
- 가정과 사회에 있어서 여성과 남성의 지위, 역할, 기여에 관한 의식 증진을 위한 교사와 교육자를 위한 훈련 프로그램 및 교재 개발
- 교육정책 및 의사결정직에의 여성비율, 모든 단계 의 교육과 과학 및 기술분
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사회적인 문제뿐 아니라, 자녀들의 심리·사회적문제 또한 우리가 관심을 가져야 할 대상이므로 편모 가족의 가족 결속력 강화를 위한 사회교육 프로그램을 정기적으로 실시하고 편모가족으로 구성된 자조집단을 형성하여 긴장과 압박감을
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사회기술훈련. 학지사.
권민균 외(2005). 아동발달. 창지사.
박명애 외(2005). 정서 및 행동장애; 이론과 실제. 시그마프레스.
신현균 외(2000). 주의력결핍 및 과잉행동장애. 학지사.
교육과학기술부(2011). 유치원 교육과정. 교육과학기술부 고시. 교
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기술 등을 포함한다.
.일반적 사회기술
대인관계시에 필요한 기술의 교육을 주로 다루고 있으며 의사소통기술, 대인관계개발 등의 내용으로 하여 청소년의 사회적 능력 (social competence)의 증진을 목표로 한다.
실행방법
생활기술훈련프로그램
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사회기술훈련
인지치료, 약물치료와 병행하여 아동이 어려움을 겪는 사회적 행동에 대해 보다 잘 이해하고 유연하게 대처할 수 있도록 도와준다. 사회기술훈련은 강화 전략과 적절한 행동에 대한 보상을 이용하는데, 이를 통해 아동은 자신
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과정은 직업기술의 평가, 직업적응, 직업기술훈련, 보호작업장 취업, 임시고용, 직업배치, 직업유지 등으로 분류된다.
정신장애인의 재활, 즉 지역사회복귀는 직업재활을 통해 지역사회 구성원으로서 지위와 영향력을 획득하는 것으로써, 일
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훈련을 통해 사람이나 상황을 적극 피하거나, 반대로 가까이 가게 된다. 이 과정에서 내담자는 강렬한 감정을 경험하게 된다.
④ 기술훈련
REBT에서는 워크숍이나 집단을 통해 중요한 사회기술을 가르친다. 주장훈련 워크숍, 의사소통 기술, 취
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사회기술훈련, 사회적응훈련, 일상생활기술훈련, 직업기술훈련 등의 정신재활치료가 필요한 것이다. 약물치료와 정신재활치료를 병합하여 실시하는 것이 최근의 세계적인 치료동향을 이루고 있다.
① 환경요법(milieu therapy)
- 환경요법은 환
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사회기술 특성
2)자폐증 아동의 사회적응 능력
3)발달장애아동의 사회적 능력발달의 특성
4. 발달장애아동의 사회적응 장애요인
1) 개인적요인
2)사회적요인
5. 발달장애아동의 개별 사회기술훈련의 필요성
< 발달 장애 특수교육 >
1. 특수
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사회기술훈련의 필요성
개인의 필요와 그가 속해 있는 사회의 요청이 모두 충족되거나 개인과 주변 환경과의 조화를 이루는데 필요한 능력을 의미하며, 개인의 필요와 적절한 충족이 환경과의 조화로운 관계를 의미하기도 한다. 생활적응상
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