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계획
4. 중복 지체부자유아 치료 교육 활동의 평가
5. 치료 교육 활동 교육 과정 운영 방향
6. 치료 교육 활동 교육 과정 운영 중요 지침
7. 지체부자유 학교의 치료 교육 활동 교육 계획
8. 치료 교육 활동 교육 과정 운영의 유의 사항
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기술 집약산업
(2-1-6) 고부가가치산업
[2-2] 기업별 채용선발 및 교육훈련
(2-2-1) 삼성
(2-2-1-1) 채용선발
(2-2-1-2) 교육훈련
(2-2-2) 하이닉스 반도체
(2-2-2-1) 채용선발
(2-2-2-2) 교육훈련
(2-2-3) 동부일렉트로닉스
(2-2-3-1) 동부의 인재상
(2-2-3-2)
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사회복지사협회이다. 이 협회는 보건복지부의 위임을 받아서 사회복지사 자격증을 발급하고, 사회복지사 1급으로서 임상경험이 풍부한 자를 대상으로 ‘전문사회복지사’를 부여하고 있다.
사회복지사는 복지대상자를 돕는 과정에서 윤리
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사회적 상호작용이나 일상적인 활동에서 어려움을 겪는 경우가 많다. 행동 치료를 통해 이러한 상황을 단계적으로 연습하고, 적절한 행동을 학습하게 된다. 예를 들어, 사회적 기술 훈련 프로그램은 환자가 대인 관계를 개선하도록 돕는 실질
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기술하시오
I. 자폐범주성장애의 정의
II. 자폐범주성장애의 특성
1. 인지적 특성
2. 사회적 특성
3. 의사소통 특성
4. 행동적 특성
II. 자폐범주성장애를 가진 유아를 위한 교육 지침이나 방법
1. 응용행동분석
2. 감각훈련
3. 놀
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사회정서발달
I. 사회성 발달
1. 사회화의 과정
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
(1) 주의집중과정
(2) 기억과정
(3) 운동재상과정
(4) 동기적 과정
2. 다른 발달영역과의 관계
1) 사회성 발달과 신체발달
2) 사회성 발달과 언어발
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과정 개설
- 대학뿐만 아니라 공인된 사설학원직업훈련원 등에서 개인이 필요로 하는 분야를 수강
할 경우 학점을 인정받아 학위를 취득
▲ 운영기관
△ 유형별 : 대학, 학원, 기술인력양성기관, 각종 학교, 언론기관, 정부기관
△ 개설기관수
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과정
(2) 목표 설정의 지침
(3) 목표 설정
나. 계약
개입
2. 목표
가. 원칙
3. 사회복지사의 과업
4. 개입기술
가. 직접적개입
(1) 의사소통기술
(2) 행동변화 기술
나. 간접적 개입
(1) 클라이언트의 변화를
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사회윤리와 동일하지 않지만 서로 밀접하게 관련
그럼에도 사회윤리와 전문가 윤리는 같지 않다.
3) 가치 갈등에 대한 대처방안
1)개인적인 대처방안 : 자기 가치 인식 및 훈련
① 자신의 가치관이 무엇인지 분명하게 인식할 필요
: 개인적, 전
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기술해 보십시오.
3. 최근 자원봉사세계의 새로운 변화양상에는 어떤 변화들이 일고 있는지 기술하시오.
4. 자원활동의 대상에는 어떤 것이 있는지 설명해 보십시오.
5. 봉사학습(Service Learning)의 개념과 과정에 대해 설명하시오.
6. 성인들
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