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정보화에 대한 새로운 인식과 산업의 정보화 방향\",『정보문화』pp.54-59, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화사회의 도래
Ⅲ. 정보화의 특징
Ⅳ. 정보화 촉진
Ⅴ. 정보화사회의 장단점
Ⅵ. 외국의 정보화사회 변화 사례
1. 캐나다의 전자정
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청소년의 성태도와 성행동에 미치는 영향연구”, 목원대학교 석사학위논문.
곽금주. 2002. 「공격 영화시청이 아동과 청소년의 사회정보 처리과정에 미치는 영향」. 박사학위 논문. 연세대학교 일반대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대중매
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청소년 문화가 가진 중요성을 파악하고, 교육적이고 창조적인 활동성을 중시하여 보다 건전하고 유익한 청소년들의 활동 무대와 문화공간을 만들어가는 노력이 필요하다.
결론
청소년기를 아우르는 두 가지 특성으로 나는 자아정체감과 성
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청소년육성 정책의 특징 비교
1) 학교교육 정책
2) 청소년육성 정책
3. 주요 청소년육성 관계법들에서 ‘청소년’을 어떻게 규정(정의)하고 있는지
1) 「청소년기본법」에서의 청소년 규정과 목적, 특성
(1) 「청소년기본법」에서의
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청소년문화에 관한 견해를 서술해 보았다. 현대사회는 정보화로 인해 급격한 변화를 추구하고 있으며 특히 고도의 경제성장 발달로 생활양식과 가치관도 보다 개방적이고 다원화되는 특성을 나타낸다. 이러한 사회의 변화는 생계유지 중심
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세대 불평등의 원인과 특성
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 먼저 ‘인간과 사회’ 교재 제3장 (사회를 바라보는 관점들), 제5장 (사회적 상호작용, 집단, 조직), 제7장 (사회불평등과 계급, 계층)을 읽은 후,
1) ‘인간과 사회’ 교재 제3장 (사회를
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문화
② 전체사회 문화나 주도(주류)문화에 대하여 하나의 부분을 이루기 때문에 부분문화 또는 하위문화를 형성
③ 청소년 하위문화는 청소년들에게 특이하게 존재한다고 생각 되는 가치관 및 태도 등을 의미하는 것
* 외부적인 문화: 언
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정보화정책」/나남출판/1998
한국정보문화진흥원/‘국민정보생활 실태조사 2002’/2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화 사회의 개념
Ⅲ. 정보화 사회의 특성
Ⅳ. 정보기술과 사회구조 변화
Ⅴ. 정보화의 단계별 유형화
1. 사고구조의 변화
2. 행
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청소년수련활동인증제의 실질적인 수요자인 학교와 학부모, 청소년들에 대한 홍보를 강화해나가야 한다.
9. 참고 자료
이정규, 청소년의 자아개념 및 가치관 확립 프로그램 개발연구, 한국교육개발원, 2008
조혜영 외(2010). 청소년문화론. 한국
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청소년기의 특성과 자살에 대한 예방교육
② 청소년기의 가치관 정립 지도
③ 상담 활동 강화
④ 즐거운 학교생활 풍토 조성
⑤ 성적에 대한 중압감 해소
⑥ 교사의 순기능 발휘
⑦ 학생 자살 원인 분석
⑧ 학생 자살 예방 지도를 위한 유인물
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