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보는 앞의 방법은 기존에 익히 알려진 동화를 새롭게 변형하는 본 연구의 지도 방법에 이론적 도움을 제공한다.
참고문헌
김영채(1999), 창의적 문제 해결- 창의력의 이론, 개발과 수업, 서울 : 교육과학사
서울특별시 서부교육청(1998), 창의적이
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사회에서 돌봄과 육아를 둘러싼 상황은 어떠한가?
(2) 돌봄과 육아를 바라보는 시각은 어떻게 변화해 왔는가?
(3) 이 문제를 사회문제로 보는 것은 왜 중요한가?
(4) 이 문제는 다른 사회문제들과는 어떻게 관련되어 있는가?
(5) 사회문제로서
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보는 능력의 부족과 의지 부족
· 비판적, 분석적 사고, 창의적, 종합적 사고간의 균형부족
· 지나친(너무 높거나, 너무 낮은) 자신감
이러한 장애요인들에 대한 이해는 우리의 지적능력을 좀더 효율적으로 관리하고 발전시키는데 도움이 되리
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것인지에 관심을 갖는다.
바. 교육심리학: 교육심리학은 교육현장에서 이루어지는 학습과 교수법, 학습동기, 학습 효율성, 교육 평가 등에 심리학적 지식을 활용하는 심리학 분야이다. 1. 심리학의 정의
2. 심리학의 목적
3. 심리학의
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어떻게 그것이 태동하였으며, 왜 그것이 발달하고, 그것의 한계점과 비판을 올바로 판단할 때 비로소 경제학에 한발자국 다가설 수 있을 것이다. 그들의 사고를 단지 현재 우리의 입장에서 지나간 이론으로 보는 것이 아니라 당시 시대에서
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