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교육환경을 제공하는 것보다는 최대한 제약이 없는 열린 환경에서 교육받도록 하는 것이 좋다. 또 정상아들을 위해서는 어린 아동일수록 편견이 형성되어 있지 않기 때문에 장애아동을 거부할 가능성이 적다. 통합교육의 실현은 사회통합을
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아동복지법 시기 (1961 - 1982 )
4. 유아교육진흥법 시기 (1982 - 1990 )
5. 영유아보육정책의 시기 (1991 - )
Ⅳ. 영유아보육정책의 성격
Ⅴ. 영유아보육정책 재정
Ⅵ. 영유아보육정책「아동권리에 관한 국제협약」의 내용
Ⅶ. 우리나라 영
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교육과정. 교문사.
이순형(2007). 보육과정. 학지사.
보건복지부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서.
김선경(2009). 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준
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교육과 보육체제의 통합 방안 연구. 인하대학교 대학원 박사학위논문
김은설 외(2006). 유아교육과 영유아보육 통합에 대한 전문가 의견. 육아정책포럼.
김선경(2009). 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구. 명지대학교 사회복지대학
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장애인의 평생교육을 위하여 지역에 존재하는 모든 교육기능과 자원의 연계 협력에 의한 통합적인 지원체제를 구축하여야 한다. 이렇게 구축된 체제를 평생교육체제라고 한다. 그러므로 장애인의 평생교육을 강화하기 위해서는 지역사회 내
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교육에서 상당한 수정을 가해야 할 정도로 사회적·정신적·신체적으로 일반적 수준에서 벗어나 있는 아동을 위한 교육을 특수교육이라고 한다. 특수교육의 대상들은 정신박약아, 정서장애아, 시각·청각·언어 장애아, 신체장애아 및 신경장
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사회과학대학원 석사학위논문
보건복지부(2013)「가정위탁아동 가정보호실태조사 및 아동·부모용 지침서 개발」
보건복지부,중앙가정위탁지원센터(2011)「가정위탁지원센터 통합업무매뉴얼」
송혜자(2006)「가정위탁보호사업의 문제점과
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사회복지적 개입에 관한 연구. 강남대학교 . 사회과학논총. 창간호. 강남대학교사회과학연구소. pp. 19-24. 27-36.
이원숙. 2000. 성폭력과 사회복지. 강남대학교출판부
이재연안애선. 1996. 성학대에 대한 아동의 지각. 사회교육과학연구. 창간호. 숙
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논문>
이은미. “장애인에 대한 기독교적 접근의 문제점과 대안 모색 연구”, 2013
임준택. “장애인에 대한 성경적 이해와 사역-지체장애인을 중심으로”, 2002
<기사>
오요셉, “한국교회, 일반사회보다 뒤처진 장애인 인식.. 장애인의
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장애를 가진 아동들에게 필요한 지원과 도움을 제공하는 것을 목적으로 합니다. 이러한 서비스는 장애아동의 건강, 교육, 사회적 통합 등을 총괄적으로 지원하여 그들의 품질 높은 삶을 도모합니다. 본 논문에서는 장애아동복지서비스의 종
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