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사회복지기관을 설립하고 프로그램을 구성해 보라는 과제를 받았을 때 무엇부터 해야 할지 막막했다. 하지만 조원들과 모임을 통해 수수께끼 풀듯이 과제를 해 나가면서 마치 진짜로 내가 사회복지기관의 직원이 된 것 같은 느낌을 받았다.
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교육부로부터 성공적이라는 평가도 받아왔다. 하지만 학교사회사업이 이룬 업적에도 불구하고 2006년도를 마지막으로 교육부는 예산부족의 이유를 대며, 학교에서 사회복지사들의 철수와 사회사업실 페쇠라는 극단적인 조치를 내렸다. 현장
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(5) 다양한 부모교육 및 훈련 프로그램들이 개발 및 적용, 성인대상의 아동복지 관련 프로그램이 개발되어야 한다.
어린이집, 유치원, 학교, 지역사회복지기관, 아동복지 관련 단체, 지방자치단체, 대학 등을 통해 다양한 부모, 성인교육 프로
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대에도 적응할 수 있는 사회안전망의 구축으로 전국민 사회보험 실현으로 1차 사회안전망을 완비하고, 공공부조의 확대를 통해 사회보험 미적용 계층을 흡수·보호하겠다는 것이며, 두 번째로는 국민기초생활의 보장 및 생산적 복지의 강화
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복지기관을 중심으로 다양한 프로그램을 통한 가정복지서비스를 적극적으로 추진함으로써 결손가족이나 문제 가정의 아동의 건전한 육성 발달과 아울러 복지를 도모하여야 할 것이다.
학교에 있어서는 오늘날 교육의 보편화에 따른 교육인
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복지가족부- 아동청소년 정책과 「2008년 한국 아동청소년 종합실태조사」
교육복지투자우선지역 http://eduzone.kedi.re.kr/
충청북도 청주교육청 http://part01.cbcje.go.kr/
위스타트 http://westart.joins.com/
빈곤아동청소년 가족현황 및 문제에 대한 정책적
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학교가 선도적인 역할을 수행해야 한다. 고등교육 기관이 직업 훈련, 기업 내 교육, 사회교육 등과의 제휴를 확대·강화해 나가야 한다.
3. 사회교육
사회교육이란 사회라는 여러 생활환경을 교육적으로 조직하여 학교 밖의 민중을 대상으로,
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대한 편견을 개선하고 다양한 가족 형태에 대한 이해를 위한 교육, 홍보 등 적극적인 노력을 통해 한 부모가족의 적응이 원활 해 질 수 있도록 해야겠다.
(2)한 부모가족 사회복지 지원 정보 구축 및 제공
한 부모가족의 현실에 대한 기초통계
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사회보장프로그램으로서의 아동수당 또는 가족수당제도를 국민기초생활보장수급자가족 내지 영세가정으로부터의 단계적인 도입실시가 아동의 가정이탈방지라는 예방적 측면과 아울러 아동을 가정 내에서의 건전육성이란 아동복지의 현대
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교육, 교사들의 지위향상 등 교사들이 자부심을 갖고 임할 수 있도록 지원해야 한다.
(2) 장애아동에 대한 수용태도 개선
- 비장애아동을 대상으로 한 장애인식개선 프로그램이나 장애아동을 대상으로 한 사회적 기술 습득 교육을 통해 사전에
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