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적인 분열이 있을 수밖에 없다. 또한 학자들이 지정된 용어를 사용하지 않는다는 것이다. 다원주의에는 학파나 일반적인 경향이 없었기 때문에 학자들 사이에서 회자되는 것의 의미는 때때로 모호했다. 일반적으로 하나의 콘텐츠를 통일된
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1. 서론
2. 본론
(1) 다원주의이론
(2) 지역사회복지 실천에 다원주의 이론의 적용
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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3. 가출
1) 청소년 가출의 원인 및 현황
2) 청소년 가출의 문제점
3) 청소년 가출에 대한 개입
4. 비행
1) 청소년 범죄(비행)의 의의와 동향
2) 청소년 비행의 일반적인 경향
3) 청소년 비행의 현황
4) 청소년 비행의 개입
5) 사례
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서론
2. 가족사정의 개념과 생태체계적 관점
2.1. 가족구성원의 규명
2.2. 가족을 설명하는 사실과 실체
2.3. 가족의 기능 수행을 위한 지역사회의 지지기반
2.4. 가족기능의 수행정도
2.5. 하위체계, 경계, 규칙과 역할
3. 결론
4. 참고문헌
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적 성격유형과 학습양식과의 관계. 부산대 교육대학원 석사학위논문.
3. 허은영. (2003). Holland 진로탐색 프로그램이 여중생의 진로성숙도 향상에 미치는 효과.
4. 이현림, 김봉한, 송재홍, 천성문. (2000). 진로지도와 상담. 영남대학교 출판부.
5.
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