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행동모델의 특성
- 과정에 초점을 둔다.
- 심리적 혹은 정서적이며 사회적인 문제로 이해한다.
- 클라이언트의 과거력을 중시한다.
- 정신분석이론에 근거한다.
40. 인지행동모델의 주요개념에서 ‘기대하는 반응이나 행동을 학습할 수 있도
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사회적 기능에 영향을 주는 클라이언트 환경 안에서의 상황에 초점을 맞춘다. 윤리적으로 사회복지사는 클라이언트와 함께 일해야 할 뿐만 아니라 클라이언트와 충돌하는 체계와도 함께 해야 한다. 14장 간접적 실천 행동
예상 학습
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학습이 진행되는 것을 전제로 한다.
- 중략 - 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시
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사회복지사의 학교 내 생활지도 및 상담기능 강화
3) 지역사회와의 연계를 통한 환경개선
4) 학교연계 사회복지 서비스 제공 강화
(1) 학생 및 가족에 대한 상담업무
(2) 멘토링(mentoring)
(3) 학습지도(tutoring)
(4) 봉사학습(service learning)
(5) 조
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인간행동과 사회환경, 양성원, 2024
김상림, 양성은 외 3명 저, 영유아발달, 파워북, 2024 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달모델의 기본 개념
2. 인지발달모델의 인지발달단계
3. 가장 중요하다고 생각하는 인지발달단계와 그 이유
Ⅲ. 결론
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이유 및 중요성
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본론
Ⅱ. 웃음의 이해
-웃음이란
-웃음의 이유
-웃음의 원인
-웃음에 대한 이론
Ⅲ. 웃음치료의 이해
-웃음치료란
-웃음치료의 역사
-국내 웃음치
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사회사업
1) 심리사회적 이론
2) 기능주의 이론
3) 문제해결 이론
4) 행동수정주의 이론
5) 가족치료이론
6) 위기개입이론
7) 사회화 이론
8) 과제중심 이론
2. 집단사회사업
1) 사회목표 이론
2) 치료이론
3) 상호작용적 이론
3. 지역사회조
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사회적 학습이론에서는 사회적으로 공유하는 문제에 중점을 두었다. 사회학습이론에서는 학습에서의 모방을 중요시하였고 이에 따라 학습자는 교육자의 행동을 모방할 확률이 높다고 보았다. 이와 같은 이론을 토대로 성인-학습에 관한 연
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사회사업의 가치적 측면
1)사회사업의 가치체계
2)학교사회사업의 가치체계
3)학생복지와 사회사업 가치체계의 관계
4)학교사회사업실천의 윤리적 측면
2. 학교사회사업의 실천 이론적 근거
1)학교사회사업과 생태체계학 관점
2)생
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이론과 실천간의 격차를 줄이는 사회복지실천의 지금까지의 과제를 어떤 모델보다도 잘 수행한 모델이라 할 수 있겠다
[출처] 사회복지실천모델 <생활모델> Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론의 발달배경
2. 기본가정 및 주요내용들
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