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기술을 배울 수 있도록 하며, 7살 수준에 머물러 있는 학습 능력 향상을 위해서 국가에서 운영하는 특수교육 프로그램과의 연계를 통해 학습능력을 어느 정도 끌어 올려서 ct와 맞춰줘야 한다.
사회는 ct의 가정에 "중개자, 변호자의 역할"에서
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사회복지사, 의사협회, 소비자 보호협회 등
③ 사회자원체계
국민이나 지역주민이 공동 활용하는 국가민간기관. ex) 학교, 병원, 공공도서관, 동사무소, 회사, 사회복지관 등
4) 사회자원의 개발과 확보
- 사례관리과정에서 사례관리자의 주요
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사례관리가 필요해졌다. 그리고 사회복지실천에서 강점 관점에 근거하면 문제로부터 도전으로, 병리적관점에서 강점관점으로, 과거로부터의 편견에서 미래로 향한 지향점의 변화로 새롭게 변화하도록 하고 있으므로 사회복지실천기술론에
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사회복지사에 의한 종결
- 기타 이유에 의한 종결(외부 의뢰가 필요한 경우)
- CT가 Worker로부터 거부되었다는 느낌을 받지 않도록 정확한 의뢰 이유를 설명 1. 사례관리란
2. 사례관리의 필요성
3. 사례관리의 목적
4. 사례관리의 등장배
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사회복지실천기술론 / 2005. 4. 6 2쇄 발행 / 학지사
양옥경외 / 사회복지실천론 / 2005. 3. 5. 개정증보판 8쇄 / 나남
김통원·김용득 / 사회복지실천 사례관리 / 1998.9.15 / 도서출판
전재일·이준상 / 사례관리의 기초 /1998. 5. 11 개정판발행 /
사회복지
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