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실습시간이 기다려집니다. 다니엘 학교에 대한 참관록
Ⅰ. 학교 소개
1. 위치, 분위기
2. 학교 연혁, 학생현황, 교직원현황
3. 시설 현황
4. 교육 활동
Ⅱ. 선생님과의 대화
1. 장애정도, 나이(학년)
2. 학교수업운영내용
3. 전환교
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사회복지수행에 있어서 자원봉사활동의 의의와 효과적 방안연구, 성민선, 성심여대, 1981.
한국자원봉사능력개발연구회 자원봉사의 길잡이, 한국자원봉사능력개발연구회 1990.
《실습기관명》
동촌종합사회복지관 - 이순경
동구청 - 민해정
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동
2. 우만초등학교 소개
3. 우만초등학교 학교사회복지실 운영 및 재정 구조
4. 학교사회복지실의 위치
5. 우만초등학교 학교사회복지실 내부 구조
6. 우만초등학교 We start 대상 아동
7. 실습생 및 자원봉사자 관리 현황
8. 우만초등학교 학교
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단계별(회기별) 프로그램 진행계획 내용
* 10주차 자조집단 프로그램
* 8주차 양육 교육 프로그램
(4) 프로그램 기대효과
6. 프로그램의 의의와 제한점
(1) 프로그램의 의의
7. 참고문헌
부록 1. 과정일지 2. 조원별 프로그램 참여 후기
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실습의 목표 및 목적
일반적으로 사회복지교육은 학교에서의 교육과정, 현장실습경험, 조사경험 등의 세 가
지 요소로 구분할 수 있다. 사회복지교육의 일반적인 목적이라고 할 수 있는 것은 학생
들이 사회사업기관 및 제도 내에서 전문적
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동지도에 관한 사회적 요구와, 아동의 발달적 특성에 따른 요구
1) 방과 후 아동지도에 대한 사회적 요구
2) 방과 후 아동지도에 대한 아동의 발달적 특성에 따른 요구
(2) 본 프로그램의 방향제시
3. 프로그램의 이론적 배경
(1) 방과 후 아동
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복지관, 안양시관악장애인종합복지관, 약간은 체제가 다른 ’성프란치스꼬장애인종합복지관’만이 실시하고 있는 체제로 아직 우리나라에서는 생소하고 많은 지원을 필요로 하는 체제이다.
현재 성인팀은 9명(직업재활사:4명, 사회복지사:2
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- 건강상태
-사회. 심리적 상황
-자원 활용사항
2. 클라이언트의 관한 사항
- 클라이언트의 강.약점
3. 욕구 진술
4. 개입 계획
5. 서비스 일정표
<사례관리 진행 일지 1회 2회>
1. 목표및 내용, 과정,평가, 계획, 지도자 의견
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실습지도자 및 기관장 의견
: 인권감수성 교육 참여 시 비판적 사고와 윤리적 질문을 적절히 제시한 점이 좋았습니다.
실습일지 19
실습생
실습지도자
OOOO년 OO월 OO일 (O요일)
오늘 실습의 목표:
복지관의 사업 전반에 대한 구조와 상호 연결성
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동을 위한 진심 어린 실천을 이어가겠습니다. 사회복지현장실습일지 실습중간평가서 실습종결평가서
실습 중간 평가서
1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가
2. 실습에 임한 자세 및 노력
3. 실습을 통해 배운 점
4. 앞
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