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문제를 객관적으로 바라 볼수 있는 안목이 생긴다. 1. 사회복지실천기술론에서 배웠던 면접기술을 활용하여 실제 면담을 진행하고 그 내용 가운데 가장 잘했다고 생각되는 5분의 내용을 녹취록으로 작성하기
2. 공감적 이해에 대하여
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그러나 클라이언트의 의존성을 조장할 우려가 있으므로 무차별적으로 이유 없이 제공해서는 안 된다.
<참고문헌>
1급사회복지사 시험연구회, 『사회복지실천기술론』, 나눔의집 2013
김규수 외 역,인간행동과 사회환경, 나눔의집 2002
설진
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면담자가 될 것이라고 다짐하며 이 글을 마치려고 한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
Basic 중학생을 위한 국어 용어사전 인용
주경희. (2011). 면담 교육을 위한 교육 내용 구성 방법. 국어교육, 135, 243-265.
손광훈, 2020, 사회복지 실천 기술론, 공동체 
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면담을 준비하기 위한 방법, 준비기술, 면담 시 고려할 사항을 체계적으로 해야 하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
사회복지실천론, 학지사, 이원숙, 2016
엄명용, 노충래, 김용석 공저(2005), 사회복지실천기술의 이해, 학지사
사회복지실천기술론, 중앙
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기술론, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비자발적인 클라이언트의 정의
2. 비자발적인 클라이언트와의 면담에서 유의해야 할 지침
3. 본인이 중요하다고 생각하는 지침 세 가지 선정과 그 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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