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저, 사회복지실천기술론, 학지사, 2019
황인옥 저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나-전달법(I-Message)
2. 나-전달법(I-Message)의 종류
3. 나-전달법(I-Message)의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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나 전달법은 화자의 나이가 상대방보다 많거나 직급이 더 높을 때 효과적일 수 있다는 단점이 있다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 사회복지실천 현장에서 합리적 의사소통 유형의 하나인 나 전달법의 장단점을 논의해 보았다.
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나 전달법”은 제대로 작동할 수 있다. 만약 그렇지 않다면, “나 전달법”은 그냥 상대의 행동에 대한 지적만으로 끝날 지도 모른다.
“나 전달법”의 제대로 된 사용을 위해 사회복지실천 현장의 사회복지사는 항상 자신의 감정을 객관적으
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나지 않은 변수들을 조작화하는 것과 관련하여 방법론적 어려움이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 심리사회 모델과 인지행동 모델의 장단점을 비교해서 서술해 보았다. 기존의 전통적인 사회복지실천모델은 심리사회적모델, 문제해결
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전문적 태도에 대한 평가
9. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
10. 기관 이해도에 대한 평가
11. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
12. 실습 기간 중 가장 안 좋았던 내용
13. 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
14. 기타 하고 싶은말
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